【評論主題】有關高級中等以下學校辦理特殊教育方案的敘述，以下何者為正確？ㄅ、依據特殊教育法規訂定； ㄆ、所有高中職學校一定要設此方案；ㄇ、為沒有安置在學校的特殊教育班，而有需要特教服務之普通班學生而設；ㄈ、包括身
【評論內容】ㄇ不是普通班學生,是在普通班有特殊需求的"特殊生"
【評論主題】16.依據 K. Dabrowski 情緒發展理論，資優學生在心理動作、感官、想像、智能與情緒上可能具有過度激動特質，其中情緒方面的負向過度激動特質有可能引發焦慮、沮喪、害怕、抑鬱。針對上述特質，下列
【評論內容】
(B)讀書治療 ( Biblotherapy ) 是輔導老師或諮商人員利用文學和圖片的內涵，喚起當事人記憶中和圖書有關的認知和情緒，融合討論歷程使當事人產生新的認知、態度或行為以解決問題(Bohning, 1981; Riordan & Wilson,東台灣特殊教育學報 ．173．1989; 王萬清, 1999 )。
由於許多資優學生喜歡閱讀，形成抽象概念的能力強，並且推理能力優異，故讀書治療被認為是相當適合資優學生的諮商方法 ( Clark, 1997 )。
Lovecky (1993 ) 發現讀書治療可以讓具有創意思考的資優生，透過書籍找到有人和他/她具有相同的感覺或經驗，進而幫助他們不再感到孤獨。
Silverman ( 1993 ) 指出設立資優方案最重要的理由，是協助資優學生情緒的良好發展，而讀書治...
【評論主題】13.自閉症學生容易固著於過去的經驗或思考模式，較難以因應環境變化進行適當的調整，這較屬於執行功能哪一方面的缺陷？(A)反應抑制 (B)認知彈性 (C)計畫能力 (D)情緒控制
【評論內容】
「執行功能」的異常可能迼成語用失常、情緒失控、人格障礙等各種問題。「執行功能」可以大分為四類：(1)意志（volition）；(2)計劃（planning）；(3)目的性行動（purposive action）；(4)有效的執行（effectiveperformance）（Lezak, 1995）。每一類又包含多種不同的認知成份（cognitive components）。歸納起來，「執行功能」可包括以下的認知成份：1.自發性（initiation）；2.動機（motivation）；3.目標設定（goalsetting）；4.自我覺識（self-awareness）；5.社會性覺識（social- awareness ） ； 6. 計劃（ planning ） ； 7. 組織（organization）；8.注意力（attention）；9.自我監控（self-monitoring）；10.自我調整（selfregu...
【評論主題】34.有關我國目前十二年國民基本教育的敘述，下列何者正確？(A)重視以學生為中心的教學，依據國中畢業生之性向、能力和興趣，提供升學的分流選擇(B)分兩階段，國中小階段依據「教育基本法」，高中職階段依據
【評論內容】
(D)十二年國教的入學方式分為「免試入學」及「特色招生」，其中「免試入學」為主要的入學管道，「特色招生」則分為考學科的「考試分發入學」以及考術科的「甄選入學」。如果在第一次「免試入學」已經錄取學校，則必須先放棄該學校才能再參加「考試分發入學」。
【評論主題】28.小華是國小聽覺障礙學生，說話時總是在不該斷句的地方停頓。下列哪一項是小華 最需要接受的訓練？(A)嗓音訓練 (B)節律訓練(C)構音與音韻訓練 (D)呼吸與說話的配合
【評論內容】
個人想法
斷句錯誤並非結巴，不需要節律訓練(說話的節奏太快或太慢)
說話斷句的停頓點不符合句子連貫性，排除認知問題(智力正常)，是屬於生理因素(聽不清楚自己說的話)，可教導學生說完一句話再換氣
【評論主題】29.資源班教師想了解班上學生在某測驗得分的變異情形，應該看下列哪一個項目才能得知？(A)標準差(B)標準誤(C)百分等級(D)相關係數
【評論內容】
對同一受試者使用同一種測驗或其複本測驗，重複測量很多次，由於機會誤差的影響，每次得到的分數會不同，但會形成常態分配，而這些測量誤差分配的標準差，即測量標準誤。
【評論主題】30.有關測驗結果的解釋，下列何者正確？(A)年級等值4.6，指該生應被安置於國小四年級開始的課程中(B)百分等級16，指該生的分數高於同年齡常模樣本中的84%(C)標準分數85，指該生的分數高於同年
【評論內容】
(C)該生的分數高於同年齡常模樣本中的85% →PR=85換算成Z分數，85=50(常態分配的一半)+35，又正負兩個標準差佔常態分配的68%，除以二=34，所以PR84(50+34)的位置剛好是正一個標準差→Z=1可以推估85%大約在Z=1的位置
因此標準分數85應改為PR85，才可以正確銜接後面的句子
【評論主題】22.學習障礙學生的鑑定標準有所謂「經確定一般教育所提供之介入，仍難有效改善」。其理念與下列何者最相近？(A)習得無助(B)無縫轉銜(C)個別化教學(D)對教學的反應
【評論內容】
介入反應模式→教學前介入的概念
避免偽陽性(不是學障卻被鑑定為學障)發生
也更容易篩選出偽陰性(是學障卻沒被發現)學生
此介入模式可以減少特教資源浪費
讓真正需要幫助的學生透過三層介入被篩選出來↓如下說明
Fuchs等人(2002)提出RTI的鑑定學習障礙模式可以分為四個階段評量過程：前三個階段在普通教育中進行，最後一個階段在特殊教育中實施。
步驟一：篩選高危險群學生，主要在普通教育中進行。
步驟二：提昇普通教學成效（第一層介入），主要以補充班級普通班教學與檢核學生在普通教育的學習成效。
步驟三：診斷性嘗試教學（第二層介入），以普通班級教學內容為基礎，提供學生相關補充教材。
步驟四：特殊教育鑑定與安置（第三層介入），並進行學障鑑定，依學生的學習表現結果，並進行相關鑑定的過程，排除其它障礙因素，以確認學習障礙的資格。
【評論主題】有關高級中等以下學校辦理特殊教育方案的敘述，以下何者為正確？ㄅ、依據特殊教育法規訂定； ㄆ、所有高中職學校一定要設此方案；ㄇ、為沒有安置在學校的特殊教育班，而有需要特教服務之普通班學生而設；ㄈ、包括身
【評論內容】ㄇ不是普通班學生,是在普通班有特殊需求的"特殊生"
【評論主題】15.關於「轉介前介入」（Pre-referral intervention）的觀念，下列哪一項是錯誤的？ (A)可以及早篩檢出學習困難的高危險群學生 (B)可以增加特教成本的效益 (C)強調與普通班
【評論內容】
RTI來想了話
篩選後介入
第一階段：提升普通教學成效
→隱性問題的學生沒被發現有特殊需求
第二階段：診斷性嘗試介入，如：補救教學
第三階段：特教鑑定與安置
→這階段才會有偽陽性問題（沒障礙被鑑定為有障礙）
例如：因文化不利所造成的疑似生，就算經過補救教學也無效
【評論主題】8.資源班上語文課時，林老師以小組方式討論童話故事後，讓小明與小文藉由人物分析來了解故事內容，而小祥與小龍則是找出故事主角的姓名。林老師是採用下列哪一種課程設計方式？(A)多層次課程(B)平行式課程(
【評論內容】
平行式課程查到別的說法~普教和特教的四個課程發展階段
一、只有普通教育
二、平行式課程：普通課程和特教課程各自獨立
三、主流式課程
四、多層次課程BY紐文英 擁抱個別差異的新典範-融合教育
【評論主題】2.右表是三年丁班同學每日上網時間的次數分配表：【題組】(1)上網時間的眾數在________組。
【評論內容】
《本草綱目》是一部集16世紀以前，中國歷史上本草學大成的著作，撰成於明代萬曆六年（1578年），萬曆二十三年（1596年）在金陵（今南京）正式刊行，作者為李時珍。
【評論主題】【題組】(2) f (x)＝0的解為x＝___________。
【評論內容】
世上本來就是空的，看世間萬物無不是一個空字，心本來就是空的話，就無所謂抗拒外面的誘惑，任何事物從心而過，不留痕跡。這是禪宗的一種很高的境界，領略到這層境界的人，就是所謂的開悟了。
【評論主題】70.當我到達機場時，這架飛機已經起飛了。(had + p.p)
【評論內容】
他大膽地否定了封建倫理道德的死框框，死架子，而允許每個人根據自己的個性，去選擇適合自己的處事方法。所以他提出社會地位低下的人就不必為自己的粗俗而自卑，粗俗也並不影響一個人勤學苦讀，去當聖人。總有一天，粗俗的人照樣會同地位高的人一起平起平做。這一點打破了封建階級的階級論https://chaoglobal.wordpress.com/2014/04/28/wang_yangming/
【評論主題】67.在舊思維(old thinking)的影響之下，我們不太可能能夠打破模式而開始實驗這套新的系統。4% (…., we…)
【評論內容】
西周建立了一套宗法制度，配合和維繫封建制度的發展。宗法制度規定天子只有「嫡長子」才有資格繼承，其他兒子則被分封為次一級的職位，即諸侯、卿大夫或士。這兩種制度緊密結合起來，進一步鞏固周朝的統治。
【評論主題】57.On the first day of my trip, I spent the whole morning w ring around the city, doing nothing at a
【評論內容】
國立傳統藝術中心採行ROT方案委託本基金會經營，打造令人感動的傳統藝術中心要結合現代人需求，用文化創意來說文化、感受文化並感動人心，讓更多人認識並樂於接近與學習，提供本土藝術家及傳統技藝人才一個夢想可實現的展現空間及舞台。在傳藝中心的經營上，特別凸顯「人」的價值，透過串聯臺灣土地上俱有善美精神及傳統價值的優秀團體與人才，打造活性跨度的新型文化複合空間，將表演、工藝、創意人才交互輸出，達到傳播、傳承、與永續的文化土壤，擴大臺灣傳統藝術文化輸出，以傳薪創藝達到立地扎根，用文化服務達到無遠弗屆，串聯薪傳臺灣藝術人才。同時亦透過多元豐富的手作體驗與精彩表演，讓所有人都能成為傳統藝術與善美價值的種籽。
【評論主題】55.It is important to be o e when you are reading news sources in which biased information may be ra
【評論內容】
太極拳整個運動過程中，始終在神思淨澈，意念專誠，心情怡悅之下，貫串著「陰與陽」「虛與實」「圓與方」「開與合」「柔與剛」「慢與快」之對立性質，及「上下」「左右」「前後」「內外」之相對形式，而達到「陰陽相生」「虛實相成」「方圓相依」「開合相寓」「剛柔相濟」「快慢相間」及「上下相隨」「左右相應」「前後相顧」「內外相合」之統一而完滿的境界
【評論主題】54.The government decided to w n the main road from two lanes to four in order to solve the traffic
【評論內容】
每年農曆二初二日一般說為土地公的生日，n其實正確為土地公任職日，又稱為「頭牙」。n工商界就以此為新年度第一個祭拜土地公的日子，n並同時準備三牲及豐盛的供品為土地公慶生，也慶賀祂的到任，n希望藉由祂的庇祐今年能夠得到平安豐收。n工商界老闆們也利用這天來宴請所有員工，而這一天又是二月仲春之始，n因此儀式又稱為「喝春酒」，n期盼所有員工在這新的一年中，n能為老闆努力用心打拼。
【評論主題】VI. Vocabulary & Derivatives (Textbook): 51-60, 2%/Each, 61-65 1%/Each, 25% 51.This magazine cov
【評論內容】
清初傳至民間。在1729年雍正皇帝曾下令禁止鴉片，此後多位皇帝皆有禁鴉片煙命令，但未嚴格執行，道光帝在任親王的時候就喜歡抽鴉片，其餘親王、郡王、公主、高級官員、高級文人都吸食鴉片。19世紀，英國為了平衡對中貿易逆差、因此英國商人由印度進口鴉片至中國，除了國民健康問題外，清政府更在意進口鴉片造成的銀漏（做為貨幣的白銀流失至外國）問題，林則徐等在廣東禁菸，成為第一次鴉片戰爭的導火索。1860年，中國政府被迫在《天津條約》中將鴉片改稱「洋藥」，允許鴉片貿易合法化。
【評論主題】69.我祖父的年紀比我兒子大上10倍。(…倍數as+ adj + as…)
【評論內容】
當時中國的福建省、廣東省人口多耕地少，加上距離臺灣又近，臺灣的經濟條件也不錯，因此有不少人希望到臺灣來另闢新天地；但是清朝政府對於這兩省的人口移動往外拓殖，卻採取限制及禁止的措施。
十七世紀末年，到十八世紀，到十九世紀前期的臺灣還是一個地廣人稀的地方。因為當時臺灣原住民族群，他們僅是從事於漁獵及遊耕的方式生活而已，他們也沒有從事水田稻作的技術。因此，有些已經先來到了臺灣的廣東或福建的移民，就回去跟他們故鄉的人說，在臺灣生活非常容易。所以時常可以聽到臺灣民間的一些俗話：「臺灣好賺食 」、「種一冬，吃三冬」、「臺灣錢淹腳目」。這也是早期的福建及廣東的住民，在還沒有大量移民到臺灣來之前，對於臺灣狀況的理解。