【評論主題】1 依據精神衛生法的規定，傷害他人或自己的嚴重病人經專科醫師診斷有全日住院治療之必要者，可經由二位以上直轄市、縣（市）主管機關指定之專科醫師進行強制鑑定，而進行緊急安置。惟其緊急安置時間不得超過幾天？
【評論內容】第41條（住院治療）─嚴重病人傷害他人或自己或有傷害之虞，經專科醫師診斷有全日住院治療之必要者，其保護人應協助嚴重病人，前往精神醫療機構辦理住院。 ─前項嚴重病人拒絕接受全日住院治療者，直轄市、縣（市）主管機關得指定精神醫療機構予以緊急安置，並交由二位以上直轄市、縣（市）主管機關指定之專科醫師進行強制鑑定。但於離島地區，強制鑑定得僅由一位專科醫師實施。 ─前項強制鑑定結果，仍有全日住院治療必要，經詢問嚴重病人意見，仍拒絕接受或無法表達時，應即填具強制住院基本資料表及通報表，並檢附嚴重病人及其保護人之意見及相關診斷證明文件，向審查會申請許可強制住院；強制住院可否之決定，應送達嚴重病人及其保護人。 ...
【評論主題】5.關於 Yalom 團體療效因子的描述，何者正確？①普同感 ②原生家庭的矯正性重現 ③宣洩 ④利他主義 ⑤存在性因子(A)①②③ (B)①④⑤ (C)①②④⑤ (D)①②③④⑤
【評論內容】治療性的改變是一個非常複雜的過程，而且隨著人類各種體驗的複雜的相互作用而產生，可以將這種相互作用稱為“療效因數”。在治療體驗中，可以概括地分為11個主要的因數：(1) 希望重塑(Instillation of hope)：治療者在治療前對參加團體治療能夠獲助的高度期待。(2) 普遍性(Universality)：我們每個人的困境會有相似性，在人的處境方面，我們不是孤獨的。(3) 傳遞資訊(Imparting of information)：治療師提供教導式指導以及治療師或其他成員給予的忠告。(4) 利他主義(Altruism)：團體的參與者通過在團體中的付出而有所獲得。(5) 原先家庭的矯正性重視(The corrective recapitulation of the primary family group)：早期的家庭關係會在團體中重現...
【評論主題】33. 柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論？(A)唯實主義(realism) (B)觀念論(idealism) (C)實用主義(
【評論內容】
─柏拉圖知識論
古希臘哲學家因為看見宇宙萬象變動不定，就不能肯定甚麼才是永恆真正的存在知識。因此有人建議說「水」或是「火」為一切本源。
柏拉圖統一前人思想，先把「思想 」和「存在」看成二元，看為兩個不同的世界。然後發展他的「觀念論」。「觀念論」指出「觀念界」(理性)和「感官界」(感性)的對立，這是典型的宇宙二元論。他用了一個著名的「地窖比喻」來說明「觀念論」的可靠性。
「在一地窖裡，光透不進來。有許多囚犯被綁在椅子上，面向一幅大牆壁。椅子後面有一矮牆，矮牆上有各類道具，矮牆後點著一支蠟燭。囚犯不能回頭看見背後的東西，天生下來只見到大牆壁上的道具影像。如有人問這些囚犯，世界上甚麼才是真實的，他們會說...
【評論主題】何校長透過獎賞與懲罰的手段，帶動學校成員打造未來，請問這是屬於哪一種領導方式？ (A)轉型領導 (B)授能領導 (C)火線領導 (D)交易領導。
【評論內容】領導型態 主張 實施作為 轉型領導 主張內在且高層次的動機需求，重視成員的參與決定、充分授權、權力共享、智性(潛能)發展、組織學習、組織變革新、團隊合作與相互信任。 發展願景、以身作則、分享決定、激發智慧、尊重關懷、學習成長 授能領導 領導者將權力下授給成員，並協助成員提昇工作知能的一套領導行為，以便成員能順利完成被委授的任務。 權力與成員分享、提供成員專業成長的機會給予成員參與決定的機會、給予成員必要的責任、 火線領導 組織克服困境及危機，使其浴火重生；暫離火線、抽離現場、保持客觀、釐清情勢、認清危險所在、找出對策 隨機應變、調和衝突、從容不迫、冷靜思考、臨危不亂 交易領導...
【評論主題】1 依據精神衛生法的規定，傷害他人或自己的嚴重病人經專科醫師診斷有全日住院治療之必要者，可經由二位以上直轄市、縣（市）主管機關指定之專科醫師進行強制鑑定，而進行緊急安置。惟其緊急安置時間不得超過幾天？
【評論內容】第41條（住院治療）─嚴重病人傷害他人或自己或有傷害之虞，經專科醫師診斷有全日住院治療之必要者，其保護人應協助嚴重病人，前往精神醫療機構辦理住院。 ─前項嚴重病人拒絕接受全日住院治療者，直轄市、縣（市）主管機關得指定精神醫療機構予以緊急安置，並交由二位以上直轄市、縣（市）主管機關指定之專科醫師進行強制鑑定。但於離島地區，強制鑑定得僅由一位專科醫師實施。 ─前項強制鑑定結果，仍有全日住院治療必要，經詢問嚴重病人意見，仍拒絕接受或無法表達時，應即填具強制住院基本資料表及通報表，並檢附嚴重病人及其保護人之意見及相關診斷證明文件，向審查會申請許可強制住院；強制住院可否之決定，應送達嚴重病人及其保護人。 ...
【評論主題】19 在存在主義所提出的三種世界的形式中，最重要的是下列何者？(A)外在世界（Umwelt） (B)內在世界（Eigenwelt）(C)中間世界（Mitwelt） (D)精神世界（Uberwelt）
【評論內容】「世界的三種形式」─這一概念的主旨是說，世界中的存在其實是具有三種形式的：1.「外部世界」 意指環繞的世界，生物的世界，即環境。這是一個客觀的，自由的世界，對動物與人來說，這是一個由生物的需求、本能、出生與死亡所主宰的世界，也就是所謂自然世界的真實。一如齊克果所言：自然法則一直都是有效的。2.「中間世界」 指的是人纇同伴的世界。所謂人類的世界是個體存在與參與之具有意.....
【評論主題】劉老師主張學生若能從幼兒階段在日常生活中，表現出孝順、誠實、尊重、關懷等行為，品德教育就成功了。這樣的理念較接近下列哪一種倫理學的立場？(A)效益論(B)關懷倫理學(C)德行論(D)義務論
【評論內容】─倫理學的三個基本理論： 1. 效益論（功利主義）： 以米爾（Mill）、邊沁（ Bentham）為代表學者，認為行為善惡之依據在於它是否能達到最大的效益，如果能夠達到最大的效益就是善的，如果不能達到最大的效益就是惡的，而「最大的效益」是指「最大多數人的最大快樂」。 2. 義務論： 由康德（ Kant）所開創，強調以理性作為根據檢驗個人的道德準則是否可以普遍化為普遍法則。其主要特點是不根據行為的後果判斷善惡，認為道德判斷的標準只在於行為的動機，即只在於善良意志。 3. 德性論（德性倫理學）： 以亞里斯多德（Aristotle）為代表學者.....看完整詳解
【評論主題】5.關於 Yalom 團體療效因子的描述，何者正確？①普同感 ②原生家庭的矯正性重現 ③宣洩 ④利他主義 ⑤存在性因子(A)①②③ (B)①④⑤ (C)①②④⑤ (D)①②③④⑤
【評論內容】治療性的改變是一個非常複雜的過程，而且隨著人類各種體驗的複雜的相互作用而產生，可以將這種相互作用稱為“療效因數”。在治療體驗中，可以概括地分為11個主要的因數：(1) 希望重塑(Instillation of hope)：治療者在治療前對參加團體治療能夠獲助的高度期待。(2) 普遍性(Universality)：我們每個人的困境會有相似性，在人的處境方面，我們不是孤獨的。(3) 傳遞資訊(Imparting of information)：治療師提供教導式指導以及治療師或其他成員給予的忠告。(4) 利他主義(Altruism)：團體的參與者通過在團體中的付出而有所獲得。(5) 原先家庭的矯正性重視(The corrective recapitulation of the primary family group)：早期的家庭關係會在團體中重現...
【評論主題】3.「個人最好能有無條件的自我接受，應該相信自己因為犯錯而有價值」是哪位學者的看法？(A)Rogers (B)Yalom (C)Ellis (D)Adler
【評論內容】理情行為治療(REBT)基於這樣的基本假設：人類生而具有理性、正確思考的潛能，也兼具非理性、扭曲思考的潛能。REBT把人類容易犯錯的本質視為理所當然，試圖幫助當事人接受自己是會不斷犯錯的人，並幫助他們學習更平和地與自己相處。我們得學習去接納自.....
【評論主題】33. 柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論？(A)唯實主義(realism) (B)觀念論(idealism) (C)實用主義(
【評論內容】
─柏拉圖知識論
古希臘哲學家因為看見宇宙萬象變動不定，就不能肯定甚麼才是永恆真正的存在知識。因此有人建議說「水」或是「火」為一切本源。
柏拉圖統一前人思想，先把「思想 」和「存在」看成二元，看為兩個不同的世界。然後發展他的「觀念論」。「觀念論」指出「觀念界」(理性)和「感官界」(感性)的對立，這是典型的宇宙二元論。他用了一個著名的「地窖比喻」來說明「觀念論」的可靠性。
「在一地窖裡，光透不進來。有許多囚犯被綁在椅子上，面向一幅大牆壁。椅子後面有一矮牆，矮牆上有各類道具，矮牆後點著一支蠟燭。囚犯不能回頭看見背後的東西，天生下來只見到大牆壁上的道具影像。如有人問這些囚犯，世界上甚麼才是真實的，他們會說...
【評論主題】何校長透過獎賞與懲罰的手段，帶動學校成員打造未來，請問這是屬於哪一種領導方式？ (A)轉型領導 (B)授能領導 (C)火線領導 (D)交易領導。
【評論內容】領導型態 主張 實施作為 轉型領導 主張內在且高層次的動機需求，重視成員的參與決定、充分授權、權力共享、智性(潛能)發展、組織學習、組織變革新、團隊合作與相互信任。 發展願景、以身作則、分享決定、激發智慧、尊重關懷、學習成長 授能領導 領導者將權力下授給成員，並協助成員提昇工作知能的一套領導行為，以便成員能順利完成被委授的任務。 權力與成員分享、提供成員專業成長的機會給予成員參與決定的機會、給予成員必要的責任、 火線領導 組織克服困境及危機，使其浴火重生；暫離火線、抽離現場、保持客觀、釐清情勢、認清危險所在、找出對策 隨機應變、調和衝突、從容不迫、冷靜思考、臨危不亂 交易領導...
【評論主題】提升成員的工作動機至較高層次，力求成員能為自我實現以及組織責任感而努力工作，最終表現出超越期望的工作水準。此項特徵屬於何種領導類型？ (A)交易領導 (B)轉型領導 (C)融合領導 (D)催化領導。
【評論內容】領導型態 主張 實施作為 交易領導 領導者運用磋商、互惠、獎懲及妥協的策略，滿足成員的需求和期望，提供有條件酬賞，使成員努力完成工作的領導行為。與成員有點「利益交換」的意味。 酬賞具吸引力、對組織貢獻度酬賞、公平酬賞、事後酬賞、例外管理 轉型領導 主張內在且高層次的動機需求，重視成員的參與決定、充分授權、權力共享、智性(潛能)發展、組織學習、組織變革新、團隊合作與相互信任。 發展願景、以身作則、分享決定、激發智慧、尊重關懷、學習成長 融合領導 鼓勵對話、分享資源、授權、共同承擔責任、夥伴關係；相.....
【評論主題】為兼顧各地區教育之均衡發展，各級政府對於偏遠及特殊地區教育經費之補助，應依據哪一項教育法之規定優先編列呢？(A)憲法增修條文 (B)教育基本法 (C)教育經費編列與管理法 (D)國民教育法。
【評論內容】澎湖縣102學年度國民中學聯合甄選專任輔導教師暨代理教師試題第76題答案原公告為(A)，更正為(B)。
【評論主題】下列何者較不可能是焦點解決短期諮商的開場引導？ (A)你今天來是想改變甚麼 (B)你想要獲得甚麼 (C)你的問題是甚麼 (D)你最想先解決的是甚麼
【評論內容】焦點解決短期諮商不聚焦於問題
【評論主題】4 依據少年事件處理法，以下敘述何者錯誤？(A)少年法院應配置心理測驗員、心理輔導員及佐理員(B)心理測驗員、心理輔導員隨同少年調查官或少年保護官執行職務，應服從其監督(C)少年法院依調查結果，認為少
【評論內容】少年事件處理法 第54條
【評論主題】19 在存在主義所提出的三種世界的形式中，最重要的是下列何者？(A)外在世界（Umwelt） (B)內在世界（Eigenwelt）(C)中間世界（Mitwelt） (D)精神世界（Uberwelt）
【評論內容】
「世界的三種形式」─這一概念的主旨是說，世界中的存在其實是具有三種形式的：
1.「外部世界」
意指環繞的世界，生物的世界，即環境。這是一個客觀的，自由的世界，對動物與人來說，這是一個由生物的需求、本能、出生與死亡所主宰的世界，也就是所謂自然世界的真實。一如齊克果所言：自然法則一直都是有效的。
2.「中間世界」
指的是人纇同伴的世界。所謂人類的世界是個體存在與參與之具有意義關係的結構。也就是說，相同的過去與現在之情境對不同的人來說，具有不同的意義。
3.「內部世界」或「自己的世界」
每個人生命中所發生的重要事件，只有個體能察覺到其對自己的影響並且重塑之，也就是與自身有所連結之時，個體才能懂得設計與建構自己的世界。所以自己的世界是以自我察覺與自我連結為前提的，它的呈現在人類經驗中是獨特的。
明顯地，「內部世界」與存在主義的主要內涵最為接近，故最為重要。
【評論主題】劉老師主張學生若能從幼兒階段在日常生活中，表現出孝順、誠實、尊重、關懷等行為，品德教育就成功了。這樣的理念較接近下列哪一種倫理學的立場？(A)效益論(B)關懷倫理學(C)德行論(D)義務論
【評論內容】
─倫理學的三個基本理論：
1. 效益論（功利主義）：
以米爾（Mill）、邊沁（ Bentham）為代表學者，認為行為善惡之依據在於它是否能達到最大的效益，如果能夠達到最大的效益就是善的，如果不能達到最大的效益就是惡的，而「最大的效益」是指「最大多數人的最大快樂」。
2. 義務論：
由康德（ Kant）所開創，強調以理性作為根據檢驗個人的道德準則是否可以普遍化為普遍法則。其主要特點是不根據行為的後果判斷善惡，認為道德判斷的標準只在於行為的動機，即只在於善良意志。
3. 德性論（德性倫理學）：
以亞里斯多德（Aristotle）為代表學者，重視倫理的判斷，知道在什麼情況下判斷是非，而不只是遵守義務，重點是能判斷是非善惡，培養...
【評論主題】1 依據精神衛生法的規定，傷害他人或自己的嚴重病人經專科醫師診斷有全日住院治療之必要者，可經由二位以上直轄市、縣（市）主管機關指定之專科醫師進行強制鑑定，而進行緊急安置。惟其緊急安置時間不得超過幾天？
【評論內容】第41條（住院治療）─嚴重病人傷害他人或自己或有傷害之虞，經專科醫師診斷有全日住院治療之必要者，其保護人應協助嚴重病人，前往精神醫療機構辦理住院。 ─前項嚴重病人拒絕接受全日住院治療者，直轄市、縣（市）主管機關得指定精神醫療機構予以緊急安置，並交由二位以上直轄市、縣（市）主管機關指定之專科醫師進行強制鑑定。但於離島地區，強制鑑定得僅由一位專科醫師實施。 ─前項強制鑑定結果，仍有全日住院治療必要，經詢問嚴重病人意見，仍拒絕接受或無法表達時，應即填具強制住院基本資料表及通報表，並檢附嚴重病人及其保護人之意見及相關診斷證明文件，向審查會申請許可強制住院；強制住院可否之決定，應送達嚴重病人及其保護人。 ...
【評論主題】5.關於 Yalom 團體療效因子的描述，何者正確？①普同感 ②原生家庭的矯正性重現 ③宣洩 ④利他主義 ⑤存在性因子(A)①②③ (B)①④⑤ (C)①②④⑤ (D)①②③④⑤
【評論內容】治療性的改變是一個非常複雜的過程，而且隨著人類各種體驗的複雜的相互作用而產生，可以將這種相互作用稱為“療效因數”。在治療體驗中，可以概括地分為11個主要的因數：(1) 希望重塑(Instillation of hope)：治療者在治療前對參加團體治療能夠獲助的高度期待。(2) 普遍性(Universality)：我們每個人的困境會有相似性，在人的處境方面，我們不是孤獨的。(3) 傳遞資訊(Imparting of information)：治療師提供教導式指導以及治療師或其他成員給予的忠告。(4) 利他主義(Altruism)：團體的參與者通過在團體中的付出而有所獲得。(5) 原先家庭的矯正性重視(The corrective recapitulation of the primary family group)：早期的家庭關係會在團體中重現...
【評論主題】3.「個人最好能有無條件的自我接受，應該相信自己因為犯錯而有價值」是哪位學者的看法？(A)Rogers (B)Yalom (C)Ellis (D)Adler
【評論內容】理情行為治療(REBT)基於這樣的基本假設：人類生而具有理性、正確思考的潛能，也兼具非理性、扭曲思考的潛能。REBT把人類容易犯錯的本質視為理所當然，試圖幫助當事人接受自己是會不斷犯錯的人，並幫助他們學習更平和地與自己相處。我們得學習去接納自己，儘管我們並不完美，仍能接受自己，這一點是非常重要的。Ellis說明REBT兩個主要目標是，幫助當事人達成「無條件的自我接納(USA)」，以及「無條件的接納別人(UOA)」，並了解這兩者的關係，當事人越能接納自己，就更有可能無條件地接納別人。
【評論主題】33. 柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論？(A)唯實主義(realism) (B)觀念論(idealism) (C)實用主義(
【評論內容】
─柏拉圖知識論
古希臘哲學家因為看見宇宙萬象變動不定，就不能肯定甚麼才是永恆真正的存在知識。因此有人建議說「水」或是「火」為一切本源。
柏拉圖統一前人思想，先把「思想 」和「存在」看成二元，看為兩個不同的世界。然後發展他的「觀念論」。「觀念論」指出「觀念界」(理性)和「感官界」(感性)的對立，這是典型的宇宙二元論。他用了一個著名的「地窖比喻」來說明「觀念論」的可靠性。
「在一地窖裡，光透不進來。有許多囚犯被綁在椅子上，面向一幅大牆壁。椅子後面有一矮牆，矮牆上有各類道具，矮牆後點著一支蠟燭。囚犯不能回頭看見背後的東西，天生下來只見到大牆壁上的道具影像。如有人問這些囚犯，世界上甚麼才是真實的，他們會說...
【評論主題】提升成員的工作動機至較高層次，力求成員能為自我實現以及組織責任感而努力工作，最終表現出超越期望的工作水準。此項特徵屬於何種領導類型？ (A)交易領導 (B)轉型領導 (C)融合領導 (D)催化領導。
【評論內容】
領導型態
主張
實施作為
交易領導
領導者運用磋商、互惠、獎懲及妥協的策略，滿足成員的需求和期望，提供有條件酬賞，使成員努力完成工作的領導行為。與成員有點「利益交換」的意味。
酬賞具吸引力、對組織貢獻度酬賞、公平酬賞、事後酬賞、例外管理
轉型領導
主張內在且高層次的動機需求，重視成員的參與決定、充分授權、權力共享、智性(潛能)發展、組織學習、組織變革新、團隊合作與相互信任。
發展願景、以身作則、分享決定、激發智慧、尊重關懷、學習成長
融合領導
鼓勵對話、分享資源、授權、共同承擔責任、夥伴關係；相反即為分裂領導，強調分工、...
【評論主題】何校長透過獎賞與懲罰的手段，帶動學校成員打造未來，請問這是屬於哪一種領導方式？ (A)轉型領導 (B)授能領導 (C)火線領導 (D)交易領導。
【評論內容】
領導型態
主張
實施作為
轉型領導
主張內在且高層次的動機需求，重視成員的參與決定、充分授權、權力共享、智性(潛能)發展、組織學習、組織變革新、團隊合作與相互信任。
發展願景、以身作則、分享決定、激發智慧、尊重關懷、學習成長
授能領導
領導者將權力下授給成員，並協助成員提昇工作知能的一套領導行為，以便成員能順利完成被委授的任務。
權力與成員分享、提供成員專業成長的機會給予成員參與決定的機會、給予成員必要的責任、
火線領導
組織克服困境及危機，使其浴火重生；暫離火線、抽離現場、保持客觀、釐清情勢、認清危險所在、找出對策
...【評論主題】在傅柯(M. Foucault)看來，學校的考試具有何種功能？(A)檢視自己的學習狀況 (B)規訓與監督(C)激勵努力向上的動機 (D)培養思考能力
【評論內容】
傅柯(M. Foucault)將學校視為一種壓迫規訓的場所。他認為「權力即知識」，有權力的人說的話便是知識。對他來說，知識從未是一種中立的。
檢視現代社會，規訓權力的運作在軍事訓練中最為清楚可見，首先是將時間分解成連續或平行的片斷，並讓每一片斷都有客觀的開始及結束的分隔點，然後按照各種簡單的序列來將不同事項分解成細微而有組織的標準作業流程，制定各個流程的合格標準，並依個人條件制定特定的訓練目的。
於是，在這種標準程序下，每個人可以按照其能力與學習時間，規劃一定的進度，達到所要求的標準。軍事訓練如此，監獄如此，醫院如此，學校教育亦復如此。
【評論主題】應用「圖形—背景法則」教導學生以螢光筆畫出重點幫助學習是哪個心理學派的主張？(A)行為學派 (B)結構心理學 (C)完形心理學 (D)組織心理學
【評論內容】
─完形組織法則：
是完形學派提出的一系列有實驗佐證的知覺組織法則。它說明個體是以何種形式將經驗材料組織成有意義的整體。完形心理學家認為個體會自然的組織或分斷訊息。知覺是個體對刺激「整體結構」或「完整型態」的認識。個體對整體的知覺大於部分，並據此提出以下六個完形組織法則：
名稱
內涵
圖形─背景法則
在一個具有一定配置的場域內，有些刺激突出，容易被察覺；而其他刺激則退居於次要地位形成背景。例如：色盲表。
接近法則
空間或時間彼此接近的刺激，容易被視為整體。
相似法則
互相類似的各個刺激，容易被看成一個整體，例如，顏色、大小相近的圖形。
閉合法則
刺激的特徵傾向於聚合成形時，即使其間有斷缺處，也傾向於當...
【評論主題】下列有關測驗完稿過程的敘述何者正確？(A)題目之間最好沒有空格以節省紙張且方便閱讀 (B)檢查正確答案出現位置的隨機性(C)不要將同類型的題項放在一起以避免反應心向 (D)讓受試者自行決定填答的方法
【評論內容】
─編制測驗的原則：（排列問題順序的部份）
1. 簡單易答者放在前面
2. 涉及敏感或隱私之題目放在後面
3. 相關的題目宜放在一起（不要跳來跳去）
4. 題目的排列須遵循邏輯順序（包括時間順序、空間從近到遠）
5. 個人基本資料放最後（這些比較隱私，如果一開始就放可能會降低填答意願）
─反應心向
1. 定義：「反應心向」是一種功能固著的反應傾向，是指依照某種習慣性的反應型態，對測驗試題作一致性的傾向的反應行為。反應心向的發生，有時是有意識的，有時是無意識的，但皆會影響資料的正確應用。
2. 減少反應心向與偽裝答案影響的方法：
(1)建立親善與信任關係：例如在施測前，先對受測者說明測驗目的、提醒不用給標準答案、絕對匿名等，使受...
【評論主題】精神分析學派諮商師的功能為何？(A)評估案主的早期回憶，了解孩童時期的想法和感受(B)還原案主兒時的記憶與情感(C)和案主建立工作關係，促進案主自我詮釋以揭露其潛意識(D)協助案主更能自在愛人、投入工
【評論內容】我翻了修慧蘭翻譯的Corey所著諮商與心理治療第九版在其P.75頁的一段文字中，它論述：
【評論主題】15. 實際年齡十二歲的柯楠在比西量表上的ＩＱ是150，則其心理年齡應為：(A)十五歲 (B)十八歲 (C)二十歲 (D)以上皆非
【評論內容】※比西量表智力商數之計算
【評論主題】自殺風險評量應包括下列哪些重要因子？1.自陳危險性 2.自殺計畫 3.自殺史 4.心理症狀-----(A)123 (B)124 (C)234 (D)1234。
【評論內容】自殺相關危險因子：憂鬱、年齡、種族、婚姻、職業狀態、身體健康、物質濫用、需求不被滿足、精神疾病、重大失落、人際孤離、 經濟壓力、重大創傷、自殺意念、 企圖自殺史等。
【評論主題】依照皮爾斯(Perls)完形治療的觀點，當我們接觸到人格的那一個層次，就能脫去虛假角色和藉口？(A)恐懼(phobic) (B)虛假(phony) (C)外爆(explosive) (D)內爆(imp
【評論內容】─剝洋蔥似的人格
【評論主題】以下何者較不屬於生涯諮商常見的特色？(A)重視生活角色動態的平衡。(B)將社會、文化等現實因素納入考量。(C)多以較結構化、較認知取向的方式進行。(D)應盡量避免使用測驗工具，以當事人的主觀世界為主。
【評論內容】─企業的生涯諮商之特色：
【評論主題】輔導老師發現某學生有自殺可能，因此約談個案進行自殺評估，以下做法何者最為正確:(A)作憂鬱症評估。(B)探問有無自殺計畫。 (C)了解睡眠與壓力強度。 (D)依自殺衡鑑步驟同理並評估危險程度。
【評論內容】※進行自殺衡鑑包含以下幾個重要步驟：
【評論主題】Super所提及的生涯發展論中，哪一個階段並非其中之一？(A)成長階段(B)探索階段(C)建立階段(D)統整階段。
【評論內容】─Super生涯發展論 Super以美國白人作為自己的研究對象，把人的職業生涯劃分為五個主要階段：「成長階段」、「探索階段」、「建立階段」、「維持階段」和「衰退階段」。各階段的主要任務內容如下：(1) 成長階段（0~14歲）：認同並建立起自我概念，對職業好奇占主導地位，並逐步有意識地培養職業能力。(2) 探索階段（15~24歲）：主要通過學校學習進行自我考察、角色鑒定和職業探索，完成擇業及初步就業。(3) 建立階段（25~44歲）：獲取一個合適的工作領域，並謀求發展。這一階段是大多數人職業生涯周期中的核心部分。(4) 維持階段（45~64歲）：這一長時間內開發新的技能，維護已獲得的成就和社會地位，維持家庭和工作兩者間的和諧關係，...
【評論主題】有些兒童會極度誇張展現與自身性別相反的男性或女性特質，甚至變得像「男人婆」或「娘娘腔」，這可能是何種疾患的早期宣告？(A)同性戀(B)異裝癖(C)戀童癖(D)變性慾
【評論內容】
─變性慾
1. 可能原因：與生理（胚胎發育、賀爾蒙）或環境有關，但生理學上並無可靠的證據可證實。
2. 特質：有變性慾的兒童會非常誇張地展現男性或女性特質，某些學者認為養育小孩的模式可能會鼓勵相反性別的行為。
3. 治療：
(1)目前唯一發展出的成功治療方式─「性別重整手術」。即重造變性慾者的生殖器，使其變為相反性別。
(2)約有三分之二的人在變性手術之後覺得生活適應狀況有所改善。
(3)女變男之後，在心理適應上比男變女為佳。
(4)某些心理學家相信某些可能不能適應手術後生活的變性慾患者應採用心理治療，而非變性手術。並非鼓吹患者放棄變性的想法，而是幫助他們適應不做手術的生活。