【評論主題】藉由有系統的蒐集學生各類作品，以呈現學生在一個或數個學科領域的努力、進步與成就情形，是屬於下列哪一種評量方式？(A)檔案評量 (B)動態評量 (C)成就評量 (D)系統評量
【評論內容】
(B)動態評量(Dynamic Assessment) 一種雙向互動的評量方向，應用於教育上，尤其是特殊教育。動態評量的施測者會在學生遇的困難時提供協助，並視協助的多寡來給分。最早由前蘇聯的發展心理學家利維·維谷斯基（1896年-1934）提出。動態評量即具有測出學生可能發展區(ZPD)的功能，因為當學生只需少許協助即能寫出正確答案，代表題目對應的概念是在學生的可能發展區中；反之，若是學生不需協助即能寫出正確答案，代表已經會了；若是學生在大量協助後仍不會，代表題目對應的概念還離他很遠。除此之外，動態評量能鼓勵學生提問，增進解題的意願，避免太多的挫折感。不過，因為施測者參與，動態評量被批評為一種過度主觀、信度、效度不高的評量。htt...
【評論主題】18.下列何者屬於蔡元培的教育主張？(A)認為健全的人格應包含五育，德、智、體、美及群育(B)為了培育國家所需人才，大學教育須以職業應用為主，學理研習為次(C)提倡學習和研究教育科學，開展教育實驗(D
【評論內容】
蔡元培是第一位提出「軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆近日之教育所不可偏廢」的教育思想家，主張五育並舉，這是蔡元培教育思想的一個顯著特點。原文網址：https://read01.com/Ed5POR.html
https://read01.com/Ed5POR.html
【評論主題】何者非麥克里蘭(McClelland)成就動機理論中的三種需求理論的需求之一(A)成就需求(B)親和需求(C)物質需求(D)權力需求
【評論內容】1. 成就需求（Need for Achievement）：爭取成功希望做得最好的需求。2. 權力需求（Need for Power.....看完整詳解
【評論主題】下列詩詞，何者最能表露出慈悲心腸？(A)白髮悲花落，青雲羨鳥飛(B)愛鼠常留飯，憐蛾不點燈(C)薄命生遭風雨妒，多情枉受蝶蜂憐(D)共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同
【評論內容】
宋代大文豪蘇東坡有一首詩：「愛鼠常留飯，憐蛾不點燈。」
這句詩的意思是說：擔心老鼠沒有食物吃會挨餓，
所以時常為老鼠留些剩飯；憐愛飛蛾撲向燈火，被火燒傷，
所以夜裡不點油燈。
https://blog.xuite.net/licelong/tree/34330533-%E6%86%90%E8%9B%BE%E4%B8%8D%E9%BB%9E%E7%87%88
【評論主題】3 經濟發展暨合作組織(OECD)早在 1977 年即開始推動素養定義與選定方案，並提出三類素養。以下哪一個素養非此三類素養之一？(A)個人需要能夠使用互動工具(B)個人能夠在異質性團體中互動(C)多
【評論內容】
請問到底是題目的1977年還是1997年呢?
【評論主題】31. 下列何者為教師領導中對於教師熱忱影響最大？(A)賦權領導 (B)合作領導 (C)文化領導 (D)自我領導
【評論內容】
當員工的能力和素質充分提高後，他們會有一種崇高的使命感和責任感，會全身心地投入工作並最大限度地激發自己的創造熱情，他們會正確預知自己工作的效果並加以合適的評估，他們會主動地與他人協作去爭取團體的績效，他們願意並有能力自己領導自己。
自我領導強調員工完全可以根據自身情況確定奮鬥的方向和目標，確定目標的優先順序，確定自己前進的步驟和策略，甚至確定工作的時間和地點。
自我領導強調員工自行進行獎勵和懲罰。自我領導者要在工作中善於發現激勵因素，善於“享受”工作帶來的“回報”。自我激勵要落實在行動上。比如本周工作自認為成就很大，周末就可以到海邊度假，既放鬆了身心又激勵了自身的幹勁。中國有句古語叫“不用揚鞭自奮蹄”，其實講的就是自我激勵的道理。此外，自己若做錯了事要及時自我懲罰，以便接受教訓，改正錯誤。
http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E8%87%AA%E6%88%91%E9%A2%86%E5%AF%BC
【評論主題】38 依特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準第 6 條規定，有關特殊教育學校各學部之班級人數之敘述，何者正確？(A)幼兒部：每班不得超過 8 人 (B)國小部：每班不得超過 12 人(C)國中部
【評論內容】第 6 條 特殊教育學校各學部之班級人數，應依下列規定。但因學生身心障礙程度或學校設施設備之特殊考量，經各該主管機關核准者，不在此限：一、幼兒部：每班不得超過八人。二、國小部：每班不得超過十人。三、國中部：每班不得超過十二人。四、高中部、高職部：每班不得超過十五人。
【評論主題】47 依教師法第 29 條規定，有關教師申訴評議委員會之敘述，下列何者正確？(A)教師申訴評議委員會組成應包含該地區教師組織或分會代表及教育學者(B)教師申訴評議委員會組成應包含該地區教師組織或分會代
【評論內容】第 29 條 教師對主管教育行政機關或學校有關其個人之措施，認為違法或不當，致損其權益者，得向各級教師申訴評議委員會提出申訴。教師申訴評議委員會之組成應包含該地區教師組織或分會代表及教育學者，且未兼行政教師不得少於總額的三分之二，但有關委員本校之申訴案件，於調查及訴訟期間，該委員應予迴避；其組織及評議準則由教育部定之。
【評論主題】50 依性別平等教育法之規定，下列敘述何者錯誤？(A)中央主管機關之性別平等教育委員會，置委員 17 人至 23 人，採任期制，以教育部部長為主任委員(B)中央主管機關之性別平等教育委員會每 3 個月
【評論內容】第 17 條 學校之課程設置及活動設計，應鼓勵學生發揮潛能，不得因性別而有差別待遇。國民中小學除應將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少四小時。高級中等學校及專科學校五年制前三年應將性別平等教育融入課程。大專校院應廣開性別研究相關課程。學校應發展符合性別平等之課程規劃與評量方式。
【評論主題】48 依教師法第 14 條規定，中華民國 102 年 6 月 27 日修正之條文施行前，因行為不檢有損師道，經有關機關查證屬實而解聘或不續聘之教師，除屬性侵害行為；性騷擾、性霸凌行為、行為違反相關法令
【評論內容】十二、體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害。十三、行為違反相關法令，經有關機關查證屬實。十四、教學不力或不能勝任工作有具體事實；或違反聘約情節重大。教師有前項第十二款至第十四款規定情事之一者，應經教師評審委員會委員三分之二以上出席及出席委員三分之二以上之審議通過；其有第十三款規定之情事，經教師評審委員會議決解聘或不續聘者，除情節重大者外，應併審酌案件情節，議決一年至四年不得聘任為教師，並報主管教育行政機關核准。
【評論主題】45 依大學法施行細則第 24 條之規定，大學得依其發展特色規劃課程，需經何種會議通過後實施？(A)教務相關之校級會議 (B)教務相關之院級會議(C)教務相關之系、所級會議 (D)課務相關之校級會議
【評論內容】第 24 條 大學得依其發展特色規劃課程，經教務相關之校級會議通過後實施，並應定期檢討或修正。各校召開課程規劃會議時，應有學生代表參與相關議案之討論；其討論之課程修正案有影響本法第二十六條第五項所定畢業應修學分數及學分之計算者，應公告學生周知。
【評論主題】42 依高級中等學校組織設置及員額編制標準第 10 條規定，有關學校合格教師比率（學校合格教師總人數╱學校聘任之專任及代理教師總人數），應達基準之敘述何者正確？(A)公立學校：偏鄉學校百分之八十以上，
【評論內容】第 10 條 本法第六十條第一項第二款所稱合格教師，指於公立或已立案之私立學校編制內，按月支給待遇，並依法取得與其任教類別、學科相符教師證書之專任或代理教師，並包括經中央主管機關審核通過，取得專業及技術教師證書之專任專業及技術教師。學校前項合格教師比率（學校合格教師總人數╱學校聘任之專任及代理教師總人數），應達下列基準：一、公立學校：偏鄉學校百分之八十以上，其餘學校百分之八十五以上。二、私立學校：偏鄉學校或師資培育供需現況不足之群科百分之七十以上，其餘學校或群科百分之八十以上。
【評論主題】41 依高級中等學校組織設置及員額編制標準第 10 條規定，有關偏鄉學校條件之敘述，何者錯誤？(A)學校所在地區，無公共交通工具到達者(B)學校距公共交通站牌，達 5 公里以上者(C)社區距學校 5
【評論內容】偏鄉學校，應符合下列條件之一，並由各該主管機關認定：一、學校所在地區，無公共交通工具到達者。二、學校距公共交通站牌，達五公里以上者。三、社區距學校五公里以上，且無公共交通工具可到達學校者。四、公共交通工具到學校所在地區，每日少於四班，或公共交通工具每日八班以內仍無法配合上下學者。
【評論主題】39 依特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準第 10 條規定，有關特殊教育學校員額編制之敘述，何者正確？(A)秘書：設 20 班或 3 學部以上之學校，置秘書 1 人(B)主任、組長：各處、室置
【評論內容】第 10 條 特殊教育學校員額編制如下：一、校長：一人。二、秘書：設二十五班或三學部以上之學校，置秘書一人。三、主任、組長：各處、室置主任一人；各組置組長一人。四、教師：幼兒部及國小部，每班置教師二人；國中部、高中部及高職部，每班置教師三人。
【評論主題】34 依教育經費編列與管理法第 10 條規定，下列何者不是行政院教育經費基準委員會研訂教育經費計算之基準？(A)衡酌各地區人口數、學生數(B)衡酌各公、私立學校與其他教育機構之層級、類別、規模、所在位
【評論內容】第 10 條 行政院教育經費基準委員會應衡酌各地區人口數、學生數、公、私立學校與其他教育機構之層級、類別、規模、所在位置、教育品質指標、學生單位成本或其他影響教育成本之因素，研訂教育經費計算基準，據以計算各級政府年度教育經費基本需求，並參照各級政府財政能力，計算各級政府應分擔數額，報請行政院核定之。
【評論主題】31 依國民教育法第 9 條之 4 規定，現職校長未獲遴聘者之職涯發展敘述，何者錯誤？(A)現職校長具有教師資格願意回任教師者，由主管教育行政機關分發學校任教，不受教師法、教育人員任用條例應經學校教師
【評論內容】第 9-4 條 現職校長具有教師資格願意回任教師者，由主管教育行政機關分發學校任教，不受教師法、教育人員任用條例應經學校教師評審委員會審議相關規定之限制。現職校長未獲遴聘，未具教師資格無法回任或具有教師資格不願回任教師者，直轄市、縣 (市) 政府得依下列方式辦理：一、符合退休條件自願退休者，准其退休。二、不符合退休條件或不自願退休者，視其意願及資格條件，優先輔導轉任他職。
【評論主題】30 依照幼兒教育及照顧法之規定，下列何者錯誤？(A)幼兒園教保服務應以幼兒為主體，遵行幼兒本位精神，秉持性別、族群、文化平等、教保並重及尊重家長之原則辦理(B)推動與促進幼兒教保服務工作發展為政府、
【評論內容】第 7 條 幼兒園教保服務應以幼兒為主體，遵行幼兒本位精神，秉持性別、族群、文化平等、教保並重及尊重家長之原則辦理。推動與促進幼兒教保服務工作發展為政府、社會、家庭、幼兒園及教保服務人員共同之責任。政府應提供幼兒優質、普及、平價及近便性之教保服務，對處於經濟、文化、身心、族群及區域等不利條件之幼兒，應優先提供其接受適當教保服務之機會。公立幼兒園應優先招收不利條件之幼兒，其招收優先順序之自治法規，由直轄市、縣（市）主管機關定之。政府對就讀幼兒園之幼兒，得視實際需要補助其費用；其補助對象、補助條件、補助額度及其他應遵行事項之辦法，由中央主管機關定之。
【評論主題】27 依高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例第 4 條規定，下列何者不是實驗教育？(A)個人實驗教育：指為學生個人，在家庭或其他場所實施之實驗教育(B)團體實驗教育：指為 3 人以上學生，於
【評論內容】
第四條 實驗教育應依下列方式辦理：
一、個人實驗教育：指為學生個人，在家庭或其他場所實施之實驗教育。
二、團體實驗教育：指為三人以上學生，於共同時間及場所實施之實驗教育。
三、機構實驗教育：指由非營利法人設立之機構，以實驗課程為主要目的，在固定場所實施之實驗教育。
前項第二款團體實驗教育學生總人數，以三十人為限。
第一項第三款機構實驗教育，每班學生人數不得超過二十五人，國民教育階段學生總人數不得超過二百五十人，高級中等教育階段學生總人數不得超過一百二十五人，且生師比不得高於十比一，並不得以學生之認知測驗結果或學校成績評量紀錄作為入學標準。【評論主題】26 依據學校衛生法之規定，本法所稱主管機關，在中央為下列何者？(A)衛生福利部 (B)教育部 (C)內政部 (D)法務部
【評論內容】學校衛生法第 2 條 本法所稱主管機關：在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣 (市 ) 為縣 (市) 政府。 本法所訂事項涉及衛生、環境保護、社政等相關業務時，應由主管機關會 同各相關機關辦理。
【評論主題】25 依據中央法規標準法之規定，下列何者屬於法律的定名？(A)通則 (B)準則 (C)規程 (D)綱要
【評論內容】中央法規標準法第 2 條法律得定名為法、律、條例或通則。第 3 條各機關發布之命令，得依其性質，稱規程、規則、細則、辦法、綱要、標準或準則。
【評論主題】24 依據中央法規標準法之規定，有關法規施行之敘述，下列何者錯誤？(A)法規應規定施行日期，或授權以命令規定施行日期(B)法規明定自公布或發布日施行者，自公布或發布之日起算至第 5 日起發生效力(C)
【評論內容】第 13 條法規明定自公布或發布日施行者，自公布或發布之日起算至第三日起發生效力。
【評論主題】23 依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法之規定，語言障礙中語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象，是指下列何者？(A)構音異常 (B)嗓音異常 (C)語暢異常 (D)語言發展異常
【評論內容】身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法第 6 條 本法第三條第四款所稱語言障礙，指語言理解或語言表達能力與同年齡者相較，有顯著偏差或低落現象，造成溝通困難者。前項所定語言障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：一、構音異常：語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象。二、嗓音異常：說話之音質、音調、音量或共鳴與個人之性別或年齡不相稱等現象。三、語暢異常：說話節律有明顯且不自主之重複、延長、中斷、首語難發或急促不清等現象。四、語言發展異常：語言之語形、語法、語意或語用異常，致語言理解或語言表達較同年齡者有顯著偏差或低落。
【評論主題】21 依據性別平等教育法之規定，直轄市、縣（市）主管機關之性別平等教育委員會，性別平等教育相關領域之專家學者、民間團體代表及實務工作者之委員合計，應占委員總數多少以上？(A)三分之一 (B)四分之一
【評論內容】第 8 條 直轄市、縣（市）主管機關之性別平等教育委員會，置委員九人至二十三人，採任期制，以直轄市、縣（市）首長為主任委員，其中女性委員應占委員總數二分之一以上；性別平等教育相關領域之專家學者、民間團體代表及實務工作者之委員合計，應占委員總數三分之一以上。前項性別平等教育委員會每三個月應至少開會一次，並應由專人處理有關業務；其組織、會議及其他相關事項，由直轄市、縣（市）主管機關定之
【評論主題】20 依據大學評鑑辦法之規定，校務評鑑應於評鑑辦理多久前通知受評鑑大學？(A)3 個月 (B)6 個月 (C)9 個月 (D)1 年
【評論內容】第 6 條 本部或由本部委託之學術團體或專業評鑑機構，應依下列原則及程序辦理大學評鑑工作：一、組成評鑑委員會，統籌整體評鑑事宜。二、各類評鑑應於評鑑辦理一年前通知受評鑑大學。但學門評鑑及專案評鑑，不在此限。三、各類評鑑應編訂評鑑實施計畫，除專案評鑑外，應於辦理評鑑六個月前公告。四、前款評鑑實施計畫內容應包括評鑑項目、基準（指標）、程序、結果、申復、申訴與評鑑委員資格、講習、倫理、迴避及其他相關事項，經評鑑委員會通過及本部核定後，由本部或本部委託之學術團體或專業評鑑機構公告之。五、辦理評鑑說明會，針對評鑑計畫之實施，向受評鑑大學詳細說明。六、籌組評鑑小組，接受評鑑委...
【評論主題】14 下列何者不是科層組織結構之具體特徵？(A)專業分工 (B)建立檔案紀錄 (C)不保障任期 (D)公正無私
【評論內容】1.依法行事:個成員之間的各項事務，皆由法定規章來主導，一切按照規矩做事。2.專業分工:將工作切以數個部分，每個人挑選其最專精的步驟做，直到純熟，以期達到最高效率為目的。3.用人唯才:組織不問身家背景，一切按照規定認用，凡通過檢定認可，及認用。4.保障任期:一旦受到雇用，即受契約保障，雇主不得任意解聘其職位。5.依年資及貢獻升遷:凡待在組織內部達到一定年限，即可晉升道下一個薪俸，亦或是有特殊表現優異者，則可升遷之更高職位。6.公正無私:待人處事皆依法行事，不留情面，只留理性面的思考，一切按造規定來辦。7.層級節制:除最高主管之外，每層級上頭皆有一個主管上司，代表著此層級的領袖，而每層級的領袖有事物向上陳報時...
【評論主題】10 「在你還是鬱藍身影的距離時，我遠遠的就衝向你，以迫切的心快速地顫擺我的尾鰭，以你為仰角，逆著水流，試著突圍命運的侷限。縱然一次又一次笨拙地摔回海面，但一次次調整，一次次更堅硬我張開向你飛翔的翅鰭
【評論內容】精衛填海:比喻意志堅定，不懼艱苦。
【評論主題】《史記．陳涉世家》：「陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：『苟富貴，無相忘。』傭者笑而應曰：『若為傭耕，何富貴也？』陳涉太息曰：『嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！』」其中陳涉說：「苟富貴，無相忘
【評論內容】陳涉年輕的時候，是受僱於人的耕農，一天在田埂休息時，內心因秦王奴役百姓而感嘆，於是跟同伴們說：「如果將來我們誰發跡了，不要忘了我們這幫兄弟啊！」其他同伴笑著說：「我們這些耕農，哪有什麼富貴可言呢？」於是陳涉嘆息著說：「唉，燕雀怎麼知曉鴻鵠的雄心壯志啊！」後來，陳涉與吳廣「斬木為兵，揭竿為旗」，起兵做了陳王，雖然後來失敗了，但引爆了推翻秦王暴政的起點，名流青史，真實地實現了他的鴻鵠之志。
【評論主題】27.下列那一位學者認為教育是萬能的？(A)皮亞傑(Piaget)(B)維高斯基(Vygotsky)(C)郭爾堡(Kohlberg)(D)華生(Watson)
【評論內容】教育萬能-認為教育可經由精密嚴謹的制約答成對於人類行為的全然塑造行為主義學派的四位代表人物:
【評論主題】21.下列 哪一 種心理治療學派 較不 重視 過去經驗？(A) 行為學派(B) 完形學派(C) 阿德勒學派(D) 精神分析學派
【評論內容】
整理自其他使用者的解析~~
既然是用到過去經驗的心理治療，因此比較偏精神層面，就是要從源頭開始找病因。
(A)行為主義是生理導向，看重的是表面行為改變，而不是信念轉移。
(B)完形學派，把他想成完形心理學，所以重視整體因素，也就是影響個體的所有因素，當然包含過去和現在
完形心理治療
完形學派的心理治療，它一方面由於巴爾斯學過正規的精神分析學派訓練，所以吸引了精神分析部份精神和概念，
所以接受〝行為障礙是未解決的衝突造成的，而這種衝突起自一個人的過去，必須發現這些衝突，並且努力安渡之。~~Zhen-Wen Liu提供
【評論主題】18.下列何者屬於蔡元培的教育主張？(A)認為健全的人格應包含五育，德、智、體、美及群育(B)為了培育國家所需人才，大學教育須以職業應用為主，學理研習為次(C)提倡學習和研究教育科學，開展教育實驗(D
【評論內容】
蔡元培是第一位提出「軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆近日之教育所不可偏廢」的教育思想家，主張五育並舉，這是蔡元培教育思想的一個顯著特點。原文網址：https://read01.com/Ed5POR.html
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【評論主題】何者非麥克里蘭(McClelland)成就動機理論中的三種需求理論的需求之一(A)成就需求(B)親和需求(C)物質需求(D)權力需求
【評論內容】1. 成就需求（Need for Achievement）：爭取成功希望做得最好的需求。2. 權力需求（Need for Power）：影響或控制他人且不受他人控制的需求。
【評論主題】王維早年詩風積極進取，雄渾豪邁；中年以後風格轉為清雅閑淡，意境悠遠﹒下列詩句，何者最可能是他早年的作品？註：危石：亂石。空磧：沙漠。槿：木槿、植物名。葵：葵菜，植物名。(A)泉聲咽危石，日色冷青松(B
【評論內容】
王維〈終南別業〉中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看雲起時。偶然值臨叟，談笑無還期。我自中年後便對禪佛之道頗有興趣，到了晚年就定居於南山山麓的輞川附近。往往興致一來就獨自漫遊各處，像這等快意之事徒然只有自己知曉。走著走著直到溪水窮盡之處，便坐下來悠然觀看雲霧緩緩升起飄移。有時恰巧碰到同樣山行的老翁，與他們笑談之間，也就忘了返回居所。
王維《過香積寺》
不知香積寺，數里入雲峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。
本詩從描寫山林古寺幽邃環境入手，自然地流露出作者希望在佛性的清靜中，泯滅世俗間的慾望，達到更高境界的精進心態。
還不知這個有名香...
【評論主題】29.就讀國小的小美接受一項守恆作業的測試，結果發現她除了能指出事物最明顯的特徵外，也能同時注意到其他特徵。根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論，這顯示小美在思考上已出現下列何種特徵？(A)
【評論內容】比如：A物大於B物，而且B物大於C物，進而建構出「A大於B大於C」的大小遞移關係推論。
【評論主題】55. The shoes are very small. / I can’t wear them. （ 用too…to…合併）
【評論內容】記得做過某事 remember +Ving而後方的感官動詞see 後方加V(因為是自己看過，主動式)
【評論主題】4. My parents l t Life Lanterns at the temple two days ago.
【評論內容】
駢文是古代中國一種特有的文言文文體，其句式多為四六句及對仗，故又稱四六文、駢儷或駢體。具駢文特點而押韻者稱駢賦。駢文在文學史上評價不高，主要因為文章大多華而不實，適於寫景而不適於敘事。
【評論主題】二、【題組】⑴請畫出圖二 a 與 b 端點間之諾頓等效電路。（16 分）
【評論內容】四大漢賦家：司馬相如、張橫、班固、揚雄
【評論主題】【題組】⑵求出 iL(t)之時域解。（12 分）
【評論內容】成語“雞嗚狗盜”比喻卑下的技能或具有這種技能的人。
戰國時候，齊國的孟嘗君喜歡招納各種人做門客，號稱賓客三千。他對賓客是來者不拒，有才能的讓他們各盡其能，沒有才能的也提供食宿。
有一次，孟嘗君率領眾賓客出使秦國。秦昭王將他留下，想讓他當相國。孟嘗君不敢得罪秦昭王，只好留下來。不久，大臣們勸秦王說：“留下孟嘗君對秦國是不利的，他出身王族，在齊國有封地，有家人，怎麼會真心為秦國辦事呢？”秦昭王覺得有理，便改變了主意，把孟嘗君和他的手下人軟禁起來，只等找藉口殺掉。
泰昭王有個最受寵愛的妃子，只要妃子說一，昭王絕不說二。孟嘗君派人去求她救助。妃子答應了，條件是拿齊國那一件天下無雙的狐白裘（用白色...
【評論主題】【題組】6.Mother p breakfast for us every morning.
【評論內容】
布拉克(R. Blake)與毛頓(J. Mouton)的「管理格道」(Managerial Grid)－他們認為一個管理者為了達到組織特定的目的，在從事管理活動時，必須具有某種程度的關心工作產量(concern for production)與關心員工(concern for people)的態度。而一位管理者對於這兩者的關心情況就決定了他所採取的領導型態，以及他使用職權的方式。
布拉克與毛頓對於五種主要領導型態的內涵作如下的解釋：
(1)權威服從式管理：此為主管對產量顯示最大關心與對員工顯示最少關心的管理方式，管理者藉行使專斷的權力促使員工達到最高的生產量。（業績中心型－9，1）
(2)鄉村俱樂部式管理：此為主管對員工顯示最大關心與對產量顯示最少關心的管理方式，管理者的作風及努力重點在...
【評論主題】【題組】3.電影開始了。請安靜並坐下。4%
【評論內容】云云有素應指『所述即是如此而來』，形容有其由來或根本；至於習用有素亦是，表示從以往到現今之沿用有其根本。
【評論主題】2. Lucy needs four glasses of orange juice. (依畫線部分造原問句)
【評論內容】同意7F效度高信度必高
【評論主題】13. He has devoted his life _____ blind people.(A) in helping (B) to help (C) on helping (D) to help
【評論內容】致力於或獻身於做某事的一個用法devote onself to doing something
【評論主題】【題組】 (3)在上的正射影為 (D) 。
【評論內容】孔子說：「求學就好像來不及追趕不上那樣，學到了又怕把它忘掉。」 本章主旨是勸學，探討的是學習的態度。孔子自我學習的態度是「學而不厭」，他同時也這樣要求他的學生。倘若學生學習能抱著「打破沙鍋問到底」，及「日知其所亡，月無忘其所能」的精神，在穩定的溫故知新的學習態度之下，學習的路上一定能減少許多坎坷，也能達到「事半功倍」的效果。
【評論主題】三、計算證明題（占 30 分）(需將演算過程寫在答案卷上，並註明題號)1. 如右圖，△ABC 中，。已知，D 為上一點，且平分∠CAB，若 P 為中點且於 F，G 為△ABC 之重心，而則數對（x，y
【評論內容】北窗下作者為張秀亞。本書的創作起因於作者居住於台中近郊的一條深巷裡，庭院寂靜鮮少車輛，因此窗外的風雨蟲鳥之聲，在人耳中宛若一場音樂演奏；而星點閃爍，雲影推移，月光時而柔和、時而隱沒的晦明變化，都成了觀覽不盡的優美畫面。
【評論主題】【題組】⑺我方所收取報酬，係基於專業勞務之正當報酬，不為正當之競價、不因刻意滿足客戶需要、達成特定估價結果或促成其他事件的發生而有所不同。
【評論內容】2歲左右大腦細胞不再增殖,之後會進行突觸的聯結,6歲左右髓鞘化完成,此時腦部的發展大約完成,是成人的90%~~賴嘉嘉 提供
【評論主題】38、觸覺功能失調的類型中，下列何者是屬於觸覺防禦過當行為？(A)過分依戀奶嘴或過度吸吮手指(B)拿東西時常會掉在地上(C)對溫度的變化極為敏感(D)需要父母特別多的撫摸
【評論內容】有觸覺防禦過當現象的寶寶，對於觸覺刺激的反應會非常敏感。個性方面較為固執、堅持己見、不易妥協，同時不喜歡被碰觸—如幫他洗頭、洗澡、洗臉剪頭髮可能會有困難。這一類型的寶寶在視覺、聽覺或前庭覺刺激，也可能會產生過當的現象。寶寶可能會表現出特別的好動、易分心、缺乏安全感、或有情緒不穩的現象；這些問題同樣地也會影響寶寶身體概念、知覺能力發展以及人際的互動。造成觸覺防禦過當的原因如下:一、觸覺系統發展不成熟，對外界的觸覺刺激之辨識能力不足或混亂所致。二、多半是寶寶出生前後發生缺氧的情況，導致觸覺神經核受到了傷害。三、在嬰兒時期缺乏被觸摸的機會，導致對觸覺刺激無法適時的處理，時間一久便養成以排斥來面對外來的種種觸覺刺激。
【評論主題】小正數學考試成績只有30分。老師告訴小正，只要下次數學考試可以達到40分以上，就發給獎品；小正果然達到老師要求的標準，也得到獎勵；接下來，老師又告訴他，下次考試成績要達到50分，才會發給獎品。老師所採
【評論內容】轉貼自~ 謝謝!
【評論主題】4下列那一項屬於教師工作的間接待遇報酬？(A)A本薪(B)B加給(C)C獎金(D)D保險
【評論內容】「教師法」業於民國八十四年八月九日公布施行，依該法第十九條第一項規定：「教師之待遇分本薪（年功薪）、加給及獎金三種。」
【評論主題】19.在常見的教學模式中，其中適用於教導學生記憶事實，學習動作技能，以及簡單的讀、寫、算技能的教學方法是什麼?(A)直接教學模式(B)探究教學模式(C)精熟教學模式(D)概念獲得模式。
【評論內容】
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