【評論主題】25. 小華的母親不僅和學校老師及其他家長保持密切聯繫，也經常參與班級的校外活動，請問這是強調何種資本的重要性？(A)經濟資本 (B)象徵資本 (C)文化資本 (D)社會資本
【評論內容】
重點是小華的母親。但對小華而言，不也就是文化資本嗎?
【評論主題】23. 以下哪一個校長最呼應J. Collins第五級領導者的描述：(A)校長能夠貢獻自己的能力，在團隊中與他人合作，努力達成團隊的目標(B)校長能夠持續激勵校內教職員的熱情、追求學校的願景及更高的績
【評論內容】
個人→合作→組織→激情→謙虛
【評論主題】36.國中教師希望學生們不管自己的能力或作業難度如何，都要努力？教師是希望學生有以下何種歸因？(A)外在而穩定(B)外在而不穩定(C)內在而穩定8(D)內在而不穩定
【評論內容】
(A)外在而穩定=家庭背景(B)外在而不穩定 =運氣(C)內在而穩定 =天賦才能(D)內在而不穩定=努力
【評論主題】36.國中教師希望學生們不管自己的能力或作業難度如何，都要努力？教師是希望學生有以下何種歸因？(A)外在而穩定(B)外在而不穩定(C)內在而穩定8(D)內在而不穩定
【評論內容】
(A)外在而穩定=家庭背景(B)外在而不穩定 =運氣(C)內在而穩定 =天賦才能(D)內在而不穩定=努力
【評論主題】78. 下列有關認知風格的敘述，何者正確？(A)所謂場地倚賴（field-dependent）的認知風格是指一個人只能在某種熟悉的場地思考，換個場地就很難思考(B)反思取向的人會比衝動取向的人在解題前
【評論內容】
藏圖測驗：測驗受試者為場地依賴型還是獨立型。
【評論主題】25. 小華的母親不僅和學校老師及其他家長保持密切聯繫，也經常參與班級的校外活動，請問這是強調何種資本的重要性？(A)經濟資本 (B)象徵資本 (C)文化資本 (D)社會資本
【評論內容】
重點是小華的母親。但對小華而言，不也就是文化資本嗎?
【評論主題】23. 以下哪一個校長最呼應J. Collins第五級領導者的描述：(A)校長能夠貢獻自己的能力，在團隊中與他人合作，努力達成團隊的目標(B)校長能夠持續激勵校內教職員的熱情、追求學校的願景及更高的績
【評論內容】
個人→合作→組織→激情→謙虛
【評論主題】6. 國中小之分組學習，以班級內實施為原則。但國中二年級得就下列哪個領域，以二班或三班為一組群，依學生學習特性，實施年級內之分組學習？(A)社會領域 (B)英語領域 (C)國文領域 (D)自然領域
【評論內容】
「國中二年級、三年級得就下列領域，以二班或三班為一組群，依學生學習特性，實施年級內之分組學習： 一、國中二年級得就英語、數學領域，分別實施分組學習。二、國中三年級得就英語、數學、自然與生活科技領域，分別實施分組學習......。」
換言之，教育部不允許學校進行各年級以整個班級為基礎的能力編班，但仍准許依領域進行能力的分組。
出處：http://www.edubook.com.tw/OAtw/File/PDf/405388.pdfhttp://www.edubook.com.tw/OAtw/File/PDf/405388.pdf
【評論主題】24.欣欣中學實施問題導向學習課程已歷三年。該校校長為獲得課程的實施歷程、成果及未來改進方向等訊息，組成課程評鑑團隊，其成員主要為該校各學習領域的召集人、資深優良教師及學校行政人員，並另聘二位校外專家
【評論內容】
(一)內部人員評鑑： 1.優點： 在於課程為其所設計，因而可掌握內部運作和實踐的詳情，較能把握學校的需要，評鑑結果也較易被接受而納入改進課程設計之中。 2.缺點： 但由於課程設計者本身通常缺乏評鑑訓練，且涉入課程的程度過深，可能產生共存共榮的認同心態，因而易喪失客觀性。
(二)外部人員評鑑： 1.優點： 是可由具備評鑑專長者擔任，同時，能保持「旁觀者清」的態度，發現內部人員易忽略的現象，評鑑結果較具客觀性、公信力。 2.缺點： 但外部人員因其對課程方案可能了解不夠深入，以致於對課程設計者的需要未能加以滿足。
(三)內部人員+外部人員共同擔任評鑑： 總結為結合內外部人員的觀點，最好能使二者通力合作。促使外在評鑑人員由督察的角色演變為顧問的角色，為學校人員提供支援及專業意見；另一方面，學校內部人員則應致力於爭取和參與民主的評鑑，並透過評鑑達成專業成長，此亦稱為學校本位課程評鑑。
【評論主題】9.下列有關消弱（extinction）歷程的敘述何者正確？(A)在消弱初期，行為頻率往往有不減反增的典型現象，稱為消弱陡增（extinction burst），此時在不違反安全的原則下，繼續忽略個體
【評論內容】
喜歡的增強物不喜歡的增強物
給予正增強懲罰撤走削弱負增強( )「只要小明不遵守常規，就不能到戶外遊樂場玩」，這是哪種行為改變技術？ (A) 正增強 (B) 負增強 (C) 剝奪 (D) 削弱當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉他所喜好的正增強物以減少該「不受歡迎的行為」，此改變行為的方法稱為什麼策略？ (A)強化作用(B)懲罰(C)消弱(D)負增強。 答案是C
【評論主題】23.「根據社會的結構與需要，將每個人按其性向與能力分配到社會上適當的位置。」 這是屬於帕森士（Parsons）所稱之教育主要功能的哪一種？ (A)社會化功能 (B)調適功能 (C)決定功能 (D)選
【評論內容】
帕森思 ( Parsons ) 認為「教育功能 ( 教育目的 )」是「社會化」、「選擇」、「保護」、「照顧」。
【評論主題】25.行為學派所提出的行為治療法中，在控制情境的條件下，誘導當事者產生焦慮，再運用消弱的原理來減低焦慮的治療法為下列何者？ (A)內爆治療法(implosive therapy) (B)系統減敏感法(
【評論內容】
嫌惡治療法：原本他會做的行為附加上他討厭的刺激。讓兩者產生連結後，阻止該行為的發生。
【評論主題】36.國中教師希望學生們不管自己的能力或作業難度如何，都要努力？教師是希望學生有以下何種歸因？(A)外在而穩定(B)外在而不穩定(C)內在而穩定8(D)內在而不穩定
【評論內容】
(A)外在而穩定=家庭背景(B)外在而不穩定 =運氣(C)內在而穩定 =天賦才能(D)內在而不穩定=努力
【評論主題】49. 賽蒙(H. Simon)認為行政決定的合理性將受到「沉殿成本」的限制。亦即行政決定過程中應予考慮的重要因素為以下哪一項？(A)時間的因素 (B)事的因素 (C)人的因素 (D)財物的因素
【評論內容】投入了時間、人、事、財物等成本卻沒有收穫就是沉澱沉本。而時間的因素作為成本卻是貫穿著抉擇的每一刻。
【評論主題】36. 下列哪種理論認為功利是真理？(A)邏輯實證論 (B)詮釋學 (C)批判理論 (D)後現代主義
【評論內容】
批判理論的教育目的與方法
一、教育目的在於維護人類理性，要求主體自覺與自決，並建構個人與社群之間的和諧。
二、強調課程設計以人為主體，並鼓勵多元參與，以溝通的方式建構而成，並將意識形態拋棄。
三、提供學生一個自由無宰制的環境，使其能自由地探索、質疑、批判與反省。
四、批判的學習是建構於質疑、反省、解放與重建的歷程。
批判理論出現的主要目的，並不是追求最大可能的快樂。答案應該不是c
【評論主題】12.小平的父親是農夫，栽培他唸醫學系，小平畢業後成為醫生。試問從小平的父親到 小平的職業變化是屬於何種社會流動？(A)垂直流動(B)水平流動(C)結構流動(D)群體流動
【評論內容】因整體大環境經濟結構改變而產生的社會階層變動，稱為【結構流動】
【評論主題】89.依法各級學校應設立性別平等教育委員會，置委員五至二十一人，採任期制，其中女性委員應占委員總數多少以上？(A)三分之一(B)四分之一(C)五分之一(D)二分之一。
【評論內容】
本來想選1/2以上，但覺得這樣好像就註定了女性多於男性，不是很公平。所以選1/3以上，因為1/3未必表示男性會多於女性，或是女性會多於男性，不僅保持了選出的隨機男女比例，而且也保障了女性一定的名額。想一堆結果答案是1/2...，鬧。
【評論主題】25.關於現實治療對移情的看法，下列何者較為正確？(A)移情是治療中不可避免的現象(B)治療師鼓勵並接受當事人的移情(C)移情是當事人逃避責任的一種方式(D)治療師運用移情探討當事人過去的重要經驗
【評論內容】題目是問：現實治療對移情的看法。現實治療緣起於對傳統心理學的質疑，他認為傳統心理治療患者不需要對自己行為負責。因此強調現在、責任、承諾等原則進行輔導。Ａ現實治療並無認為移情是不可避免的Ｂ不可能Ｄ移情分析是傳統心理學（精神分析學派）的治療技術，而非現實治療對移情的看法。現實治療並不鼓勵當事人移情現象，也不贊同移情分析。Ｃ現實治療不允許當事人以潛意識動機作為行為失誤的藉口，移情有時是潛意識作用。故Ｃ較接近現實治療的看法～
【評論主題】11.美美國中為了評估該校推動「生命教育」的成效，遂請該校教師針對自行研發的課程進行評鑑。此一評鑑方式具有下列哪一種優點？(A)評鑑過程較具客觀性(B)較了解設計者的原意(C)評鑑結果較具公信力(D)
【評論內容】AC屬外部評鑑人員之優點D的專業性則是不一定，因為未必每位老師都有課程評鑑的深厚知能。
【評論主題】6.「白雲蒼狗」符合下列哪一種心理運思？(A)酸葡萄心理 (B)甜檸檬心理 (C)操作制約 (D)完形心理
【評論內容】白雲蒼狗，是我們從自然觀察到的景象，這景象頓時讓人理解到了世事變化無常。所以是種頓悟。
【評論主題】18.王老師對自己在班上的數學教學效果感到不滿意，他最可能會用什麼樣的研究方法以求改進？(A)實驗研究法(B)行動研究法(C)內容分析法(D)個案研究法。
【評論內容】Ａ實驗研究法：是透過自變項與依變項來進行實驗，也就是操縱可變的因，觀察可能的果。但題目並沒有給出因果的條件，所以不能選。
【評論主題】69.某一研究者欲探討「學生課後補習時數與學業表現的關係」，請問採取下面那一種研究方法較合適？(A)個案研究法 (B)實驗研究法 (C)相關研究法 (D)觀察研究法。
【評論內容】
Ｂ實驗研究法：
利用自變項，觀察依變項。透過操弄變項以觀察實驗結果的一種實驗方法。
Ｃ相關研究法：
透過兩個可「量化」的變項，觀察其中是否有關係存在，及其程度如何。
而題目為學生「課後補習時數」與「課業成績表現」的關係。
並沒有說出要操縱補習時數（自變項），來觀察成績表現（依變項）。而只是要討論補習時數與成績表現的關係。