問題詳情

9.下列有關消弱（extinction）歷程的敘述何者正確？
(A)在消弱初期，行為頻率往往有不減反增的典型現象，稱為消弱陡增（extinction burst），此時在不違反安全的原則下，繼續忽略個體不受歡迎行為是合適的處理策略
(B)取消增強物後，習得之行為逐漸減少甚至消失的歷程，稱為消弱。一般而言，過程都很平順
(C)提供線索告知增強物已被取消，反而不利於消弱當事人先前已習得的不良行為反應
(D)在不固定比例的增強方式下所形成的行為習慣最容易消弱

參考答案

答案：A
難度：簡單0.744708
統計：A(1759),B(158),C(333),D(112),E(0)

用户評論

【簡育詳】評論

回2F    舉例來說老師想削弱同學上課亂回話的行為

【Li Wei】評論

喜歡的增強物不喜歡的增強物給予正增強懲罰撤走削弱負增強( )「只要小明不遵守常規，就不能到戶外遊樂場玩」，這是哪種行為改變技術？ (A) 正增強 (B) 負增強 (C) 剝奪 (D) 削弱當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉他所喜好的正增強物以減少該「不受歡迎的行為」，此改變行為的方法稱為什麼策略？ (A)強化作用(B)懲罰(C)消弱(D)負增強。 答案是C

【吳旻融】評論

想問bd

【balloon】評論

消弱的定義是指對於先前給予增強的行為，不再繼續增強。因此，消弱的對象可能是先前被正增強或負增強過的行為，也可能是先前自然產生的感覺後果。