【評論主題】34. 領導者不但重視工作的完成，也注意成員的需求，鼓勵彼此合作，在相互信賴與尊重中為達成目標而努力。這屬於哪一種領導型態？(A)高關懷高倡導 (B)低關懷高倡導 (C)高關懷低倡導 (D)低關懷低倡
【評論內容】
「關懷」類似於「以員工為中心」,「倡導」類似於「以工作為中心」,其相互間的比較,與「關懷」及「倡導」兩層面可交互形成四種不同的領導型式。
(1)「高關懷高倡導」型:這種領導方式是領導者對工作固然重視,但對工作人員的需要也很關心,鼓勵大家互助合作,在相互信任與彼此尊重的氣氛中工作。也就是關心工作效率並顧及成員感受與需要。
(2)「高關懷低倡導」型:領導者注意工作人員的需要勝過工作的要求。
(3)「低關懷高倡導」型:領導者對工作最關心,但對部屬關懷的行為很少。
(4)「低關懷低倡導」型:領導者對於工作人員的工作及需要都較不關心。行為論擴大了領導的研...
【評論主題】青青是學會幹部，思考能舉一反三，觸類旁通，請問她具有下列創造力的哪一特徵？ (A)精密性 (B)流暢性 (C)變通性 (D)獨創性。
【評論內容】流暢性：如流水般想到很多想法變通性：很能變通出很多方法，所以舉一反三
【評論主題】青青是學會幹部，思考能舉一反三，觸類旁通，請問她具有下列創造力的哪一特徵？ (A)精密性 (B)流暢性 (C)變通性 (D)獨創性。
【評論內容】流暢性：如流水般想到很多想法變通性：很能變通出很多方法，所以舉一反三
【評論主題】37.有關「國民小學及國民中學學生成績評量準則」之規定，下列何者錯誤？(A)成績評量依學習領域及日常生活表現分別評量(B)成績評量紀錄，每學期至少應以書面通知家長及學生一次(C)成績評量視學生身心發展
【評論內容】國民小學及國民中學學生成績評量準則 第九條「學校就國民中小學學生學習領域及日常生活表現之成績評量紀錄及具體建議，每學期至少應以書面通知家長及學生一次。」學校得公告說明學生分數之分布情形。但不得公開呈現個別學生在班級及學校排名。直轄市、縣（市）政府應於每學期結束後一個月內檢視所轄國民中小學學生之評量結果，作為其教育政策擬訂及推動之參據，並於每學年結束後二個月內連同補救教學實施成效報教育部備查。
【評論主題】13.為瞭解與預測不同學生的學習成就與家庭背景之關係，下列何者是最適合的研究方法？(A)問卷調查的量化分析 (B)生命故事的批判分析(C)傳記與生活史的分析 (D)個案的歷史社會分析
【評論內容】key words:預測只有量化研究容易「預測」（有無顯著關係）