【評論主題】有人說：教師和學生分屬不同的世代，不論在思想或行為，彼此都有很大的代溝。因此，身為國中小教師，理解和掌握青少年次文化，並加以運用與疏導是非常重要的。一般而言，青少年次文化中並不包括下列哪一項特徵？(A
【評論內容】加以運用與疏導**是**非常重要的
【評論主題】有人說：教師和學生分屬不同的世代，不論在思想或行為，彼此都有很大的代溝。因此，身為國中小教師，理解和掌握青少年次文化，並加以運用與疏導是非常重要的。一般而言，青少年次文化中並不包括下列哪一項特徵？(A
【評論內容】加以運用與疏導**是**非常重要的
【評論主題】【題組】 ⑶何謂工作分析？工作分析的產出有那些？
【評論內容】隨(實)→*時*有可能產生一些 變化
【評論主題】【題組】 ⑶何謂工作分析？工作分析的產出有那些？
【評論內容】隨(實)→*時*有可能產生一些 變化
【評論主題】39. 王小明已有10年未騎腳踏車了，有一次他參加單車行，發現他很快就能上手，這是何種類型的記憶？(A)情節記憶（episodic memory） (B)程序記憶（procedural memory）
【評論內容】很快就(就)能上手
【評論主題】163.心理學家艾瑞克森(E.Erikson)所稱，青春期階段學生所面臨的發展危機為：(A)主動 vs. 內疚；(B)自我認同vs.角色混淆；(C)信任 vs.不信任；(D)親密 vs. 孤立。
【評論內容】心理學家艾瑞克森( (E) Erikson)所稱...題目多了(E)
【評論主題】33.依法規規定，目前各級學校教師均採取聘任制，並由那一個單位負責教師之聘任、解聘及不續聘等工作？ (A)課程發展委員會 (B)教師評審委員會 (C)考績委員會 (D)申訴委員會。
【評論內容】解聘**及**不續聘等工作。原題目"級"應改為"及"
【評論主題】【題組】 ⑶何謂工作分析？工作分析的產出有那些？
【評論內容】隨(實)→*時*有可能產生一些 變化
【評論主題】【題組】 ⑶何謂工作分析？工作分析的產出有那些？
【評論內容】隨(實)→*時*有可能產生一些 變化
【評論主題】11.凱軒 是一位國中學習障礙的學生，學業成績低落但具備最基本聽、說讀寫算 的學業能力。他並不想再升，只希望有一技之長，將來可以過著獨立自主的生活。如果你是他 的資源班教師， 宜考慮何種課程設計？(A
【評論內容】學習障礙的*學*生，*學*業成績低落
【評論主題】71. ( )小明在上課時常會對同學惡作劇，藉此引起老師對他的注意，這讓老師感到很煩躁，必須中斷上課，重複不斷處理惡作劇的行為。若從心理學家阿德勒(A. Adler)的觀點來看，小明的表現最傾向下列何
【評論內容】必頇(須)中斷上課
【評論主題】24. ( )教師應公平對待每位學生，不應每位學生不應「以偏概全」或「扣帽子」，以免學生形成次級偏差行為。基此，教師在教育與輔導學生時應避免產生下列何者種效應?(A)仿同(modeling)(B)標記
【評論內容】教師應公(平)對待每位學生(，)不應...
【評論主題】有人說：教師和學生分屬不同的世代，不論在思想或行為，彼此都有很大的代溝。因此，身為國中小教師，理解和掌握青少年次文化，並加以運用與疏導是非常重要的。一般而言，青少年次文化中並不包括下列哪一項特徵？(A
【評論內容】加以運用與疏導**是**非常重要的
【評論主題】在編製測驗時，常使用「雙向細目表」(two-way specification table)來檢視內容效度。雙向細目標通常包括哪兩項要素？(A) 教學目標與教材內容(B) 教學目標與教學方法(C) 題
【評論內容】雙向細目"標"→"表"通常包括哪兩項要素？
【評論主題】下列何者意指「引起維持個體活動，促使該活動朝向某一目標進行的內在心理歷程」？(A)成長(B)學習(C)動機(D)經驗
【評論內容】心(裡→理)歷程
【評論主題】【題組】 ⑶何謂工作分析？工作分析的產出有那些？
【評論內容】隨(實)→*時*有可能產生一些 變化
【評論主題】【題組】(b)X與Y的需求交叉彈性是多少？
【評論內容】(A)使用以「你」作為 (使用以「你」作為) 開頭...
【評論主題】【題組】▲太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交遊，故（14）（15）
【評論內容】(D)Beck ?????
【評論主題】四、控制閥管路如下圖所示，在正常操作下，閥 a, c 是打開的而閥 d, e 是關閉的：回答以下問題：（每小題 5 分，共 20 分）【題組】⑴當控制閥故障需換修時，其他閥如何動作使控制閥得以順利更換
【評論內容】(?? )著有...
【評論主題】6. 若α ,β為 x2 +5x+3=0的兩根，則以為兩根的一元二次方程式為 （F） 。
【評論內容】王教師編製期末成續(績)評量時
【評論主題】38.宋老師在學生表現了很多正確行為之後才增強一次，而且學生並不知道什麼時候會被增強，此時宋 老師是運用下列哪一種策略？(A)連續增強(B)固定時距(C)固定比例時制(D)不定比例時制
【評論內容】老師是運用下列哪一牞策略?原題目"牞"應改為"種"
【評論主題】12.中小學教師針對某一教學問題，進行有系統之研究，以探索實際問題解決之道的研究方法，稱為(A)觀察法(B)實驗法(C)調查法(D)行動研究法。
【評論內容】探索實際問題解決*之*道的研究方法
【評論主題】【題組】⑵請解釋 AM 接收器在干擾情況下的臨界效應（threshold effect）。（3 分）
【評論內容】教師應被((具備))何種能力？
【評論主題】()2.用於教學結束後的評量，在性質上相當於現在中小學的期末考試(A)形成性評量(B)總結性評量(C)安置性評量(D)診斷性評量-----P.485
【評論內容】期末考"視"→試
【評論主題】98. 下列哪一種教學法是指由至少兩位教師和若干助理人員組成教學團，共同計畫、實施及評量教學？(A)合作學習教學法 (B)設計教學法 (C) 協同教學法 (D)價值澄清教學法。
【評論內容】若干助理人員**組**成教學團
【評論主題】67.「認為人生有八階，每個階段面臨一項發展危機，又稱常性危機人們在面對其發展時，可能採取積極的適應或不健康的適應方式。」提出上述理論的學者是：(A)艾瑞克森(E.Erikson)(B)維果茨基(L.
【評論內容】又稱常性危機(。)人們在面對其發展時，
【評論主題】22. 為了促使學校中被記過處分的學生有改過自新的機會，許多學校訂有學生改過銷過辦法，使學生藉由積極良好或熱心服務的行為來申請銷過。這是下列哪一種增強策略？ (陳榮華，行為改變技術，p.81) (A)
【評論內容】有改過自新的機會，(釵h)學校訂有...