【Jinyi Liu】評論

＜參考類題＞班都拉(Bandura)主張某個體僅經由觀察另一個體的活動之後，就其發生行為上較永久的改變，這是？(A)強化作用 (B)投射作用 (C)仿同作用 (D)社會化作用　答案：Ｃ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　RJ教育綜合測驗模擬試題003#4774＜類題２＞一位日間病房的病患，開始在穿著上模仿治療師的穿著，此行為屬於防禦機轉中之：(A)投射作用（projection） (B)取代作用（substitution） (C)昇華作用（sublimation） (D)仿同作用（identification）　答案：Ｄ99年第一次專門職業及技術人員高等暨普通考試-心理障礙職能治療學概要#333

【yuyu】評論

教師應公(平)對待每位學生(，)不應...

【【站僕】摩檸Morning】評論

原本題目:24. ( )教師應公帄對待，每位學生不應「以偏概全」或「扣帽子」，以免學生形成次級偏差行為。基此，教師在教育與輔導學生時應避免產生下列何者種效應?(A)仿同(modeling)(B)標記(labeling)(C)霸權(hegemong)(D)再製(reproduction)。修改成為24. ( )教師應公平對待每位學生，不應每位學生不應「以偏概全」或「扣帽子」，以免學生形成次級偏差行為。基此，教師在教育與輔導學生時應避免產生下列何者種效應?(A)仿同(modeling)(B)標記(labeling)(C)霸權(hegemong)(D)再製(reproduction)。

【featherleave】評論

原本題目：24. ( )教師應公平對待每位學生，不應每位學生不應「以偏概全」或「扣帽子」，以免學生形成次級偏差行為。基此，教師在教育與輔導學生時應避免產生下列何者種效應? (A)仿同(modeling) (B)標記(labeling) (C)霸權(hegemong) (D)再製(reproduction)題目應該修改成24. ( )教師應公平對待每位學生，不應「以偏概全」或「扣帽子」，以免學生形成次級偏差行為。基此，教師在教育與輔導學生時應避免產生下列何者種效應? (A)仿同(modeling) (B)標記(labeling) (C)霸權(hegemong) (D)再製(reproduction)

【我是新藏～】評論

 )教師應公平對待每位學生，不應每位學生不應「以偏概全」或「扣帽子」，以免學生形成次級偏差行為。基此，教師在教育與輔導學生時應避免產生下列何者種效應?(A)仿同(modeling)(B)標記(labeling)(C)霸權(hegemong)(D)再製(reproduction)。黃色部分應刪除.