【評論主題】21 知識創新理論有所謂「知識的螺旋」概念，它是由四種知識相互轉化所產生，下列何者不在其中？(A)理性的知識 (B)系統的知識(C)操作的知識 (D)社會化的知識

【評論內容】

外化和內化好像相反了！是不是應該是內化成概念外化成SOP操作性知識？還是我的理解有錯~

【評論主題】18 行政機關所為之下列何種行為不適用行政程序法之規定？(A)告知甲如何修改計畫後，將核給設廠之許可 (B)回覆乙所提出之陳情(C)駁回丙建築執照之申請 (D)與丁締結私法上之和解契約

【評論內容】

(A)告知甲如何修改計畫後，將核給設廠之許可

許可= VA="行政"機關所提出=適用程序法(O)

(B)回覆乙所提出之陳情陳情回覆=函覆=觀念通知或VA

=是行政行為=適用程序法(O)(C)駁回丙建築執照之申請=  拒絕授益VA (O)

(D)與丁締結私法上之和解契約 = 民法上私人糾紛的和解所為的和解契約= 不是"行政行為“也不是”行政.考試二院或五院的實質上行政行為故不適用行程法！

【評論主題】11 有關行政處分附款之敘述，下列何者正確？(A)主管機關要求於核發建築執照前必須確定廢土棄置場址，此為解除條件(B)主管機關允許外籍學生於臺灣居留但附加不得打工，此為停止條件(C)主管機關依法通過環

【評論內容】

A不同時發生：停止條件---由無效變有效

解除條件---由有效變無效

（記：常說"解除"婚姻關係,其有效婚姻關係變無效！）B同時發生：負擔---生效同時有負擔得做（同時有苦有甜）記法：VA一發來就有效的有:解除和負擔！而停止一發來未有效,要達到條件才能到手

（如:把妹要努力追求討好！才能到手！把原本的限制拒絕給ko掉）各題應更改為：

(A)主管機關要求於核發建築執照前必須確定廢土棄置場址，此為解除條件VA一下來未生效, 確定廢土棄置場址後,條件符合,停止限制,故VA生效！＝停止條件（由無效變有效）

(B)主管機關允許外籍學生於臺灣居留但附加不得打工，此為停止條件 ＝負擔

(C)主管機關依法通過環評審查結論，但附加必須定期對於工廠周遭一定範圍進...

【評論主題】38 依據傅德瑞克森（H. Frederickson）的觀點，下列敘述那一項符合新公共管理的特性？(A)強化科層體制 (B)著重基層管理 (C)重視常態結構 (D)強調個別授能

【評論內容】

原來如此！謝謝三樓！我可能被授權基層更多裁量權和權力下放給管理者或員工給誤導了思路~~一直覺得NPM也是重視是基層~（陳真行政學精論P1-55）

【評論主題】38 依據傅德瑞克森（H. Frederickson）的觀點，下列敘述那一項符合新公共管理的特性？(A)強化科層體制 (B)著重基層管理 (C)重視常態結構 (D)強調個別授能

【評論內容】

（B）著重基層管理~~為何不可以選？

有大大可以為我解惑 嗎? 

【評論主題】4 關於行政主體與行政機關之敘述，下列何者錯誤？(A)行政機關為其所屬行政主體之意思表示機關，所為行為法律效果歸屬於行政主體(B)行政機關得以自己名義對外為行政行為，行政主體則否(C)行政主體及行政機

【評論內容】

(D)不相隸屬之行政主體與行政機關間不排除得互為管轄權之移轉有人可以舉出這個的例子嗎? ~

【評論主題】13 依行政程序法之規定，行政契約無效之情形，不包括下列何者？(A)行政契約準用民法規定之結果為無效者 (B)違反性質上不許締約者 (C)與其內容相同之行政處分為無效者 (D)與其內容相同之行政處分，

【評論內容】

有得撤銷之原因非締約雙方所明知者 

【評論主題】26下列何種態樣屬於無效行政處分？(A)行政處分記載處分機關為臺中市政府，但無該市政府首長之署名或簽章(B)以口頭方式授予會計師資格(C)作成行政處分之委員會組成未符合法定要件(D)發給育兒津貼之處分

【評論內容】

我這樣判斷對否....(A)行政處分記載處分機關為臺中市政府，但無該市政府首長之署名或簽章→程111之1（因題意並無不能得知行政機關,故正確） 

(B)以口頭方式授予會計師資格→程111之1（應證書未未証書~~,故錯誤）

(C)作成行政處分之委員會組成未符合法定要件 →委員會程序瑕疵所以是得補正,未補正得撤銷...非題意"無效“之行政處分！

(D)發給育兒津貼之處分未給予相對人陳述意見之機會 →陳述意見是程序瑕疵所以是得補正,未補正得撤銷...非題意"無效“之行政處分！

【評論主題】15財政部中區國稅局對設籍於臺北市之納稅義務人為核定補繳所得稅之處分，如其金額及內容均無錯誤， 貝此土地管轄錯誤之行政處分，其效力為何？(A)無效(B)仍為有效(C)效力未定(D)溯及失效

【評論內容】

可以想成VA之轉換嗎?不同區域但是相同內容,所以直接做行政處分之轉換?

【評論主題】21 知識創新理論有所謂「知識的螺旋」概念，它是由四種知識相互轉化所產生，下列何者不在其中？(A)理性的知識 (B)系統的知識(C)操作的知識 (D)社會化的知識

【評論內容】

對欸！我發現我想的是相反的！感謝5F大大的解惑！外化和內化好像相反了！~~~修正:是不是應該是內化成概念----內化是把課本的知識知識內化成經驗及心得~可以在考卷上寫出的自己的話外化成SOP操作性知識？----外化是把上榜同學的讀書心法~具体外顯化轉成~~天天做一百題的SOP~~具体操作方法！還是我的理解有錯~-----