【評論主題】15. 下列哪一個敘述違反選擇題的命題原則?(A)選項個數最好維持四個的長度(B)正確選項個數要約略相等(C)答案要做有規則的排列(D)錯誤的選項要有似真性
【評論內容】
(A)選項個數最好維持四個的長度(☆)...
【評論主題】12. 下列對於難度值( P )與鑑別度值( D )的描述，何者是錯誤的?(A)P 的最大值為 1 (B)P 的最小值為 0(C)D 的最大值為 1 (D)D 的最小值為 0
【評論內容】
難度P:1 - 0（易到難）
★★★Ｄ:1 ~ -1（...
【評論主題】13. 論文題的優點是：(A)內容樣本代表性較高 (B)可用來測量複雜的學習效果(C)計分方法較客觀 (D)可鼓勵學生解釋和分析別人的概念
【評論內容】
(A)內容樣本代表性較高--選擇題...
【評論主題】2.下列哪一種觀念屬於認知學習論的主張？(A)採用連續漸進法可以塑造個體的行為 (B)透過獎懲可以改變行為促進學習 (C)個體的自發反應可因強化而保留 (D)學習是個體內在知識狀態的改變
【評論內容】
(A)採用連續漸進法可以塑造個體的行★--...
【評論主題】1.大明最近常常欺負同學，經教師詢問得知，他是從電玩和電視中學到這些行為。此一 現象可用下列何種理論加以解釋？(A)操作制約論 (B)社會學習論 (C)建構主義 (D)人本理論
【評論內容】
(A)操作制約論--skinner,外部給予增強、懲罰、削弱(B)社會學習論--bundura,模仿、楷模、觀察學習(C)建構主義--Piaget, Vygoski, 自主學習、自行探索建構(D)人本理論--maslow, roger, 學生為中心、關懷學生
題目：電視中學到的--所以是Ｂ
【評論主題】15. 下列做法何者較能彰顯學校教育的選擇功能？(A) 辦理校慶園遊會(B) 營造友善校園文化(C) 發展學校特色課程(D) 數理資優班招生考試
【評論內容】
題目：下列做法何者較能彰顯學校教育...
【評論主題】6. 柏拉圖(Plato)有名的「洞穴寓言」在教育哲學裡可理解為下列何種主張？(A) 教育可提高人類的文化水準(B) 學習是人與大自然互動的結果(C) 教育在協助人們獲得真正的知識(D) 教育目的在
【評論內容】柏拉圖：洞穴寓言-追求真理，如同處在洞穴...
【評論主題】27.老師請同學在校內訪問來自東南亞的國際學生，以了解其學習上的困難，這份作業比較有利於哪一種智能優勢的學生？(A)人際 (B)自然 (C)空間 (D)肢體動覺
【評論內容】
27.老師請同學在校內訪問來自東南亞的國際學生，以了解其學習上的困難，這份作業比較有利於哪一種智能優勢的學生？
--需要交流，所以偏人際面多元智能：語文、數學邏輯、肢體動覺、自然觀察、空間視覺、音樂、內省、人際【評論主題】31. 下列有關皮亞傑(Piaget)認知發展理論的敘述，何者正確？(A) 個體在每一階段停留的時間長短幾乎都相同(B) 強調發展歷程是在連續中呈現階段現象(C) 由於個體生物性成熟和基因不同，各階段
【評論內容】
31. 下列有關皮亞傑(Piaget)認知發展理論的敘述，何者正確？(A) 個體在每一階段停留的時間長短幾乎都相同
--感覺動作跟具體就差很多時間了(B) 強調發展歷程是在連續中呈現階段現象
--正確(C) 由於個體生物性成熟和基因不同，各階段之間常呈現跳躍式的改變
--有快有慢，但過程是固定的(D) 個體間的發展有很大的個別差異，因此每個階段的前後順序是會改變的
--同上
【評論主題】2. 陳老師針對數學課「異分母分數的大小比較」單元進行差異化教學。她先用前測將學生按程度分為三組，提供高程度學生較高層次的題目並引導其自學，安排中程度的學生進行分組討論課內題目，低程度的學生則由老師集
【評論內容】
題目：老師用前測將學生按程度分為三組進行教學習活動安排，請問前測符合哪一種評量方式？
---安置性評量（前測）
形成性：一段落、章節後的測驗，為了解學生學期狀況和促進教師教學的評量
總結性：成就測驗，評量學習成果
診斷性：診斷學生學習的問題
【評論主題】19. 李老師針對學生的專題報告給予回饋。下列哪一個評語最符合酬賞三明治的回饋方式？(A)你們的動機及作法相當正確，但建議加強結論，你們的努力老師看見了。(B)你們所呈現作法和結論，有幾個地方寫得不夠
【評論內容】優點或鑑賞式讚美>建議或缺點>優點或評價式讚美
【評論主題】16. 張老師針對乘法單元數學成就測驗進行試題分析，第一題的試題難度 P 值為 .89，鑑別度 D 值為 .16。第二題的試題難度 P 值為 .71，鑑別度 D值為 .48。請問下列何者正確？(A)第
【評論內容】
難度口訣：P大容易，P小難（屁大容易，屁小難）
鑑別度：1最高，0無，-1最低，0.4優質題目
【評論主題】15. 國語課進行李白的《静夜思》賞析，下列哪一個教學目標最符合布魯姆(B.Bloom)認知目標中的「分析」層次？(A)能指出這首詩的組織結構及修辭技巧(B)能運用這首詩的平仄和對仗進行創作(C)能欣
【評論內容】
(A)能指出這首詩的組織結構及修辭技巧--分析(B)能運用這首詩的平仄和對仗進行創作--創造(C)能欣賞這首詩，說出自己的感受--理解（情意）(D)能用自己的話解釋這首詩的意義--理解
【評論主題】2. 光田國小位於火力發電廠旁，社區長年空氣汙染問題，學校規劃「空氣污染」主題課程，安排學生參訪火力發電廠、蒐集資料分析燃燒煤炭對於環境的影響、省思文明發展與人類生存環境的關係，並提出改善污染的方式。
【評論內容】
題目：光田國小位於火力發電廠旁，社★★年...
【評論主題】17. 以下是王老師進行的教學設計和活動，何者最符合素養導向教學設計與實施原則？(A)因應母親節，希望小朋友能夠理解母親的對於子女的關愛，請學生撰寫作文「我的母親」。(B)為使小朋友能深入認識學校所在
【評論內容】素養導向：整合知識、技能、態度，和學生生...
【評論主題】9. 依據美國課程學者古德拉(John I. Goodlad)的「經驗課程」概念，下列的課程設計和活動安排，何者不適切？(A)重視學生親身耕種與收割稻子的體驗(B)運用植物學概念來探討稻子的成長歷程(
【評論內容】經驗課程：學生透過學習實際獲得經驗的過程...
【評論主題】22.晴美老師依據「控制向度」(locus of control)與「歸因理論」進行學習輔導，他較可能將下列哪一個考後情況視為「內控」表現？(A)成績不佳的小文後悔考前貪玩(B)成績不佳的小英認為老師
【評論內容】(A)成績不佳的小文後悔考前貪玩--內（努力不夠）(B)成績不佳的小英認為老師出題太難--外（機轉：合理化。歸因：工作難度）(C)成績不佳的小雄向父母解釋：「讀的都沒有考」--外（機轉：合理化。歸因：運氣）(D)成績優良的小君向同學說：「我只是運氣好一點」--外（歸因：運氣）
【評論主題】20.我國為促進兒童及少年身心健全發展，保障其權益，增進其福利，特制訂兒童及少年福利法。該法的少年適用年齡為 下列何者？(A)10-16 歲 (B)10-18 歲 (C)12-18 歲 (D)12-2
【評論內容】
兒童：未滿12歲（不含）
少年：12-18歲以下（不含）
題目：少年適用年齡
【評論主題】47. 黃老師採用精熟學習法的教學方式，對於學生學習成效的評估，下列何者較為合適？(A)標準九(B) T 分數(C)百分等級(D)答對百分比
【評論內容】
學習成效：精熟程度--校標★★★★：...
【評論主題】22.有三個「容量」相關的問題如下：甲、1 瓶果汁有 1 公升 325 毫升，5 瓶果汁共有幾公升幾毫升？乙、1 公升的果汁和 1000 毫升的果汁，哪一個比較多？丙、比一比兩個等底不同高的量杯(50
【評論內容】
個人淺見：
丙：實際操作並認識比較多寡
乙：在已經建立單位概念之條件下的比較，傾向單位換算
甲：應用/計算
【評論主題】18. 下列何者較能引導學生進行高層次思考？(A) 說明水循環的概念(B) 評論講述式教學的利弊得失(C) 舉例說明科展實驗中兩個變項的因果關係(D) 比較樹林版和康樂版數學領域教科書的差異
【評論內容】
(A) 說明水循環的概念--理解(B) 評論講述式教學的利弊得失--評鑑(C) 舉例說明科展實驗中兩個變項的因果關係--應用(D) 比較樹林版和康樂版數學領域教科書的差異--比較、分析
bloom六認知層次：記憶（知識）-理解-應用-分析-評鑑-創造
【評論主題】23. 楊老師知道其班級學生對密室逃脫遊戲非常感興趣，於是在數學定期評量中融入密室情境，設計了一連串的解題活動，讓學生在依序完成每一個解題後，就能順利逃脫出來。楊老師的做法符合下列何種學習經驗選擇的原
【評論內容】
23. 楊老師知道其班級學生對密室逃脫遊戲非常感興趣，於是在數學定期評量中 融入密室情境，設計了一連串的解題活動，讓學生在依序完成每一個解題後， 就能順利逃脫出來。楊老師的做法符合下列何種學習經驗選擇的原則?
【評論主題】27. 希望國小想推動「資訊融入教學」。下列何種做法較符合「資訊融入教學」的意涵？(A)購置充足的平板電腦和大屏，讓師生可以隨時透過網際網路搜尋資料(B)成立資訊社團，與學區內的科技公司資源共享，建立
【評論內容】(A)購置充足的平板電腦和大屏，讓師生可以隨時透過網際網路搜尋資料--工具(B)成立資訊社團，與學區內的科技公司資源共享，建立夥伴協作關係--重協作(C)讓學生結合資訊科技和校內學生傷病統計資料，製作校園安全地圖--資訊結合統計(D)設計資訊科技之相關主題課程，使學生廣泛運用網路世界的各種知識--只重資訊
【評論主題】21. 教師讚美學生時應使用鑑賞式評價（appreciative praise），增進學習動機、提升學習效果。下列何者不屬於鑑賞式評價?(A) 你的字進步多了，現在寫得比小哲還漂亮，讚!(B) 你的演
【評論內容】
勿比較
【評論主題】14. 甘老師採用腦力激盪法，引導學生討論母親節園遊會的設攤計畫。下列作法何者較適切？(A) 為有效掌握討論時間，要先約定各組每位學生的發言時間(B) 討論前充分說明園遊會設攤的規範和班級討論的規則，
【評論內容】採腦力激盪法(A) 為有效掌握討論時間，要先約定各組每位學生的發言時間--要鼓勵發言(B) 討論前充分說明園遊會設攤的規範和班級討論的規則，鼓勵學生廣泛 發表意見--正確，了解規定和範圍後，發表合理的意見(C) 為便於彙整意見，分組討論結束前應依據各種意見的可行性予以篩檢--為腦力激盪，鼓勵思考和發表，應聆聽每人的意見，並且應事先告知可行範圍(D) 進行綜合性評估和最後決定時，提出各組的最佳意見，並協助全班了 解每個意見，以便依據票選結果設攤--每人皆有發表的權利
【評論主題】19. 下列有關管理班級秩序的策略，何者是較不適合的?(A) 學生分組進行討論時，採用手勢信號來管理秩序(B) 對於上課時在桌子上塗鴉的學生，採用「低調班級經營技巧（lowprofile classr
【評論內容】＊分組時應善用聽覺信號，因群組活動時大家...
【評論主題】16. 下列有關試題編製原則的敘述，何者正確?(A) 填空題若同一題內有二個以上的待填空格，須視答案長度決定待填空格的長度、大小(B) 選擇題的誘答設計須對學生日常的學習表現有所了解(C) 問答題作答
【評論內容】(A) 填空題若同一題內有二個以上的待填空格，須視答案長度決定待填空 格的長度、大小＝空格應相同，避免學生根據長度猜題(B) 選擇題的誘答設計須對學生日常的學習表現有所了解＝對學生的學習歷程有一定認識後，可設計適切的誘答性題目來確定學生是否真正理解該知識或概念等。(C) 問答題作答不受學生語文能力的影響＝受閱讀能力影響(D) 是非題沒有學生猜測作答的疑慮＝是非題較多概念性且極相似又易搞混的題目，應此常見猜對或錯的情形。
【評論主題】24. 中華民國 109 年辦理第 15 屆總統副總統及第 10 屆立法委員選舉，受到國際的關注。競選期間，五年級的張老師帶全班共讀繪本《去投票吧!》，結合國內外新聞報導和孩子談選舉與民主的概念，並配
【評論內容】
題目：中華民國 109 年辦理第 15 屆總統副總統及第 10 屆立法委員選舉（道德實踐與公民意識），受到國際的關注。競選期間，五年級的張老師帶全班共讀繪本《去投票吧!》，結合國內外（多元文化與國際理解）新聞報導（科技資訊與媒體素養）和孩子談選舉與民主的概念，並配合社會課程辦理班級選舉 活動。這樣的活動設計與培養《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中的哪 一個核心素養較無關聯?
【評論主題】3. 臺北市某國小位於陽明山區，發展出「藍染」主題課程，讓學生實際栽種和採收染料植物－大菁，製作藍泥和學習染布，進一步省思植物染、化學染與人類生存環境的關係，並提出結合各項生活物品的觀點，逐步展開實踐
【評論內容】社會重建主義：強調與社區的合作，以及社區資源的利用。社會重建主義的課程，強調社會的需要優先於個人的需要。教導學生批判省思、解決問題以及改造社會的知能。
【評論主題】17. 下課鐘聲響，學生一窩蜂跑向操場，阿力不小心在階梯上摔倒受傷流血了。導師得知後，應最優先採取下列哪一項行動？(A) 立即聯絡家長到校接回，自行送醫(B) 立即詢問受傷學生或目睹學生，該生是自行受
【評論內容】類似：如發現霸凌、性侵等跡象，依法應於第一時間向上級長官通報。
【評論主題】30. 學校教育要因應能時代趨勢，即時培養學生適切的能力及價值觀，以符合未來社會需求。因此，各科教學應依學生能力進行分組，讓每位學生適性發展，使他們將來進入社會後，能到不同領域的職業裡扮演不同的角色。
【評論內容】結構功能論：選擇、社會化、集體意識、機械連帶、有機連帶
【評論主題】16. 小明在學校中總是無精打采，對每一門課都提不起興趣，孫老師想要提升小明的學習動機，參閱了有關學習動機的書籍。下列有關提升學習動機的理論與策略之敘述，何者較不正確？(A)人本論認為教師可以先營造良
【評論內容】社會學習論：觀察學習、楷模、模仿
【評論主題】3. 黃校長的教育理念認為：「學習活動是以學習者為中心。學習過程應是讓學生藉由主動的組織與選擇經驗，逐步發展形成自己的知識。」。他鼓勵老師們的教學可以朝向讓學生在一個完整、真實的問題背景中，被賦予學習
【評論內容】建構主義：學生主動學習、主動建構知識，並...
【評論主題】6. 級任老師早上在校發現小學生手臂及小腿有些瘀青及紅色條狀的痕跡後，依法令規定第一個步驟應如何處置？(A) 帶學生到保健室治療(B) 立即向家庭暴力防治單位通報(C) 設法進行家庭訪問，以蒐集更多資
【評論內容】
使用毒品、家暴、性侵害：首要步驟皆...
【評論主題】下列使用成語的文句中，何者沒有錯字？(A)過年街上人潮川流不息，在孤單的人眼裡又是別種風味。(B)妳就別再借提發揮了！這件事情到此為止！(C)螞蟻的路線遭到破壞，路陣顯得不之所措。(D)這些錢帶著上路
【評論內容】不知所措不時之需借題發揮
【評論主題】下列使用成語的文句中，何者沒有錯字？(A)敵方看見弱處便會長趨直入，此時我們再包羅攻擊。(B)母親的耳啼面命，我銘記在心不敢絲毫忘卻。(C)看他憂心重重的樣子，敢知情況不妙。(D)孩子就是孩子，含了顆
【評論內容】
長驅直入耳提面命憂心忡忡
【評論主題】1. 學校於學期末擇定一日，辦理全校「洗手作羹湯」活動，將當學期小田園農作物採收、均衡營養、飲食衛生、廚餘減量、用餐禮儀等教學活動均安排在同一週內進行。此符合課程組織的哪一項原則?(A)順序性 (B)
【評論內容】
統整性：將課程統合起來，目的在於整合學生分科分割的學習經驗，讓各領域的學習可以相互關聯，已達最大的學習累積效果。包含知識的統整、經驗的統整、社會的統整、認知、情意和技能。