用戶小吉汪汪點評問題和點評內容

【評論主題】9. 《九章》是屈原《楚辭》中一組敘述屈原身世和遭遇的抒情詩，不包括以下哪一個選項？ (A) 〈涉江〉 (B) 〈懷沙〉 (C) 〈思美人〉 (D) 〈橘頌〉

【評論內容】

(A)《涉江》是《楚辭．九章》的其中一篇，《九章》共九篇，主要敘述屈原身世和遭遇。《涉江》為頃襄王時，屈原被放逐江南所作。涉江即渡江，就是渡過大江南行的意思。作品抒寫了屈原渡江南行的過程，表達了作者「好奇服」至老不衰的志向，坦露自己堅守正道而身遭放逐，不被人理解的孤寂之情。

【評論主題】12. 教育與社會關係極為密切。下列何者屬於與社會學有關的教育議題？ (A) 生長與發展 (B) 教育機會均等 (C) 幫助人類了解宇宙的現象 (D) 促進人類追求幸福的人生

【評論內容】

［教育與社會學］為法國社會學家涂爾幹(Emile Durkheim, 1858~1917)的著作，出版於一九二六年，即涂爾幹死後九年，由門人所輯而出版。涂爾幹是用社會學的觀點來探討教育，認為「教育即社會化」，也就是教育就是在促進學生的社會化，而且要把教育視為是一種社會事實，教育學是社會學的一部分。

【評論主題】30. 「孟子曰：『於不可已而已者，無所不已；於所厚者薄，無所不薄也。其進銳者，其退速』」本句話的涵義為何？ (A) 厚此薄彼難矣哉 (B) 人不為己天誅地滅 (C) 依循天理順其自然

【評論內容】孟子曰：「於不可已而已者，無所不已。於所厚者薄，無所不薄也。其進銳者，其退速。」

【評論主題】32. 「子曰：『聽訟，吾猶人也，必也使無訟乎！』無情者不得進其辭，大畏民志，此之謂□□。」依據文意，□□應填入哪一個選項？ (A) 知本 (B) 敬天 (C) 愛民 (D) 中正

【評論內容】

子曰：「聽訟，吾猶人也；必也使無訟乎！」無情者不得盡其辭，大畏民志；此謂知本。【語譯】孔子說：「審理案件，我與其他人並無分別，都能斷定是非曲直，然後作出合理裁決；但最理想，必定要令社會再無爭訟的情況出現才是。」要令沒有實情的人，不敢以不盡不實的言辭來妄訴，使人們大大地畏懼於公理的制裁，不敢用虛假證供來誣告他人；這叫做知道根本所在。【註釋】聽訟：審理訴訟案件。猶人：猶，即同。猶人，與他人無異。無情者：沒有真實情理的人。不得：不敢，不能夠。盡其辭：辭，訟辭。這裏指為了隱瞞實情而說盡他的虛假言辭。大畏：大大地敬畏、畏服。民志：民心所向，民意所在，亦即眾人的公理。知本：知道根本，明白根本所在。

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【評論主題】61.探索教育的教師應扮演的角色為下列何者？ (A) 指導者 (B) 教學者 (C) 學習者 (D) 引導者

【評論內容】探索教育(adventure education)

【評論主題】18.以下是性別平等教育融入領域課程的做法，請問以下敘述何者正確：(A)甲老師採取轉化模式 (transformation approach)，在課堂中延伸教材補充與介紹知名女性的故事。(B)乙老師以

【評論內容】甲-貢獻模式乙-添加模式丁-轉化模式★、...

【評論主題】42. 根據「新北教育 123」計畫，新北職探 New Choice 計畫是要提升新北市民眾哪一個階段的學習成效？(A)成人教育(B)終身教育(C)職業教育(D)國中小教育

【評論內容】「新北教育123」計畫以言簡意賅的口語來...

【評論主題】28. 愛因斯坦（Albert Einstein）說：「一個好的問題往往比答案更重要，因為答案或許只是數學或實驗技巧而已。提出新的問題，新的困難點，並且用新的角度來檢視舊的問題，…，這才是真正的進步。

【評論內容】因為如果是「找到新問題、新觀點」就是需要...

【評論主題】22. 在國文課堂上，老師一開始上課時簡要說明今日上課的主題要點與問題，請問這項教學舉動符合杜威（J. Dewey）在教學上重視的哪項原則？(A)繼續性(B)目標性(C)主動性(D)完整性

【評論內容】(1)目標性：目標性意指教學時，教師針...

【評論主題】25. 陳老師在上課時採用的教學方法是編製一些學生必須耐著性子接受、記憶與重複的存放內容，要求學生記錄並反覆背誦，他認為這是最能達成教學目標的有效教學方法。上述的教學方法比較接近弗瑞爾（P. Frei