【評論主題】32 國民教育法對於國民中、小學校長在同一學校連任之規定為何？(A)不得連任(B)得連任一次(C)得連任二次(D)得連任一次，屆齡退休者得再任兩年
【評論內容】任期一任為四年。但原住民、山地、偏遠、離...
【評論主題】32 國民教育法對於國民中、小學校長在同一學校連任之規定為何？(A)不得連任(B)得連任一次(C)得連任二次(D)得連任一次，屆齡退休者得再任兩年
【評論內容】任期一任為四年。但原住民、山地、偏遠、離...
【評論主題】下列選項，何者用字完全正確？(A)秉氣凝神(B)冒然行事(C)誣衊他人(D)代罪立功(E)別出新裁
【評論內容】(A)屏氣凝神(B)貿然行事(C).....看完整詳解
【評論主題】1. 將下列各選項「 」內的注音寫成國字，何者兩兩相同(A)我沉「ㄇㄛˋ」，但這並不代表對你就「ㄇㄛˋ」不關心 (B)「ㄇㄠˋ」失鬼指容易「ㄇㄠˋ」然行事的傢伙 (C)長期處在「ㄐㄧ」餓狀態，怪不得
【評論內容】
A:默/漠
B:冒/貿
C:飢/肌
D:躬/躬
【評論主題】王老師因父親生病，經常請人代課以致對學生疏於照顧；而他自己也因此感到家庭與工作難以兼顧。這是因為他面臨哪一種角色衝突？(A)角色內相同對象的衝突 (B)角色內不同對象的衝突 (C)角色外相同對象的衝
【評論內容】角色間(外)=不同對象之衝突
【評論主題】主張將經濟學、社會學、政治學等有助於了解當代爭議問題的學科納入課程中的，最可能是下列哪一種教育理論？(A)重建主義(reconstructionism)(B)理性主義(rationalism)(C)經
【評論內容】
經院哲學（英語：scholasti☆☆☆☆，...
【評論主題】王老師因父親生病，經常請人代課以致對學生疏於照顧；而他自己也因此感到家庭與工作難以兼顧。這是因為他面臨哪一種角色衝突？(A)角色內相同對象的衝突 (B)角色內不同對象的衝突 (C)角色外相同對象的衝
【評論內容】角色間(外)=不同對象之衝突
【評論主題】2.下列何種測驗最宜用來評估兒童的神經心理功能？(A)畫人測驗 (B)魏氏兒童智力量表(C)賴氏人格測驗 (D)班達視覺動作完形測驗
【評論內容】
賴氏人格測驗
https://ppt.cc/fusZ7x
【評論主題】9.教育部在民國 103 年 11 月公布「十二年國民基本教育課程綱要總綱」規範，為持續提升教學品質與學生學習成效，校長及每位教師應在學校或社群整體規劃下「公開授課」，並進行專業回饋。此公開授課之規範
【評論內容】
如果是"每學期"一次公開觀課，真的會忙到人仰馬翻！
【評論主題】依據校園霸凌防治準則，下列敘述何者正確？(A) 校園霸凌是指相同或不同學校學生與學生間，於校園內所發生的霸凌行為。(B) 學校應組成防制校園霸凌因應小組，以校長為召集人，其成員應包括導師代表、學務人員
【評論內容】
回樓上：校園霸凌：指相同或不同學校學生與學生間，於校園內、外所發生之霸凌行為。
【評論主題】34對『學習檔案』的描述，下列哪一項不完全正確？(A)是當動態評量之一(B)教師可透過每位學生的學習檔案進行評量(C)是教師指導學生有系統的蒐集作品(D)是總結性評量
【評論內容】
檔案評量可以是形成性評量亦可是總結性評量
【評論主題】9.教育部在民國 103 年 11 月公布「十二年國民基本教育課程綱要總綱」規範，為持續提升教學品質與學生學習成效，校長及每位教師應在學校或社群整體規劃下「公開授課」，並進行專業回饋。此公開授課之規範
【評論內容】
如果是"每學期"一次公開觀課，真的會忙到人仰馬翻！
【評論主題】依據校園霸凌防治準則，下列敘述何者正確？(A) 校園霸凌是指相同或不同學校學生與學生間，於校園內所發生的霸凌行為。(B) 學校應組成防制校園霸凌因應小組，以校長為召集人，其成員應包括導師代表、學務人員
【評論內容】
回樓上：校園霸凌：指相同或不同學校學生與學生間，於校園內、外所發生之霸凌行為。
【評論主題】34對『學習檔案』的描述，下列哪一項不完全正確？(A)是當動態評量之一(B)教師可透過每位學生的學習檔案進行評量(C)是教師指導學生有系統的蒐集作品(D)是總結性評量
【評論內容】
檔案評量可以是形成性評量亦可是總結性評量
【評論主題】44.有關國際公民教育與素養調查計畫（ICCS 2016）的調查結果，下列何者有誤？(A) 計畫目的在評量參與國家八年級學生的公民素養和公民教育現況 (B) 亞洲除了臺灣之外，尚有南韓、日本與香港參與
【評論內容】沒有日本https://tilssc.naer.edu.tw/iccs
【評論主題】2.下列何種測驗最宜用來評估兒童的神經心理功能？(A)畫人測驗 (B)魏氏兒童智力量表(C)賴氏人格測驗 (D)班達視覺動作完形測驗
【評論內容】
賴氏人格測驗
https://ppt.cc/fusZ7x
【評論主題】23.輔導室欲針對國小高年級學生，開設心理教育性團體。下列針對該團體及領導者作法的敘述，何者正確？(A)該團體的主題可能為壓力管理、學習憤怒管理，或學習自我肯定的技巧(B)小義不斷談論著父母如何對待自
【評論內容】
選項 B、C、D，都是屬於「諮商/心理治療團體」的功能，並非屬於「心理教育性團體」。
心理治療團體，即所謂「團體諮商」，其諮商技術，主要在催化成員分享經驗，溝通意見，自我探索。
【評論主題】1.小菁從開學以來，非常勤於閱讀國語日報，除了加眉批並會寫簡短的心得，每週五還會整理這些眉批和心得，跟老師換取一個又一個的小貼紙。小菁說：「我要集滿100個貼紙，在學期末的時候，換一個巴比娃娃。」下列
【評論內容】
集滿貼紙換巴比娃娃，就是外在動機
【評論主題】26.顏老師運用學思達教學法進行六年級的國語教學，他在教學前為學生設計了講義，在講義中，他問了下列問題，請問：這個問題最高能夠啟發學生在Anderson (2001)修訂Bloom認知歷程向度的哪一個
【評論內容】
原來關鍵字是''會實現''～～～我把關鍵字看成"舉例說明'' <
【評論主題】20. 下列哪一項敘述不符合當代教育理論進步主義（Progressivism）的理念、主張與立場？(A)教師的角色應當是學生學習歷程中的嚮導與顧問(B)教育是為了未來生活而作準備(C)根據學生的需求、
【評論內容】
史賓賽(H. Spencer, 1820~1903英國
1.教育應為未來生活而準備。
2. 完美生活五大類：
直接自我生存(健康)
間接自我生存(職業)、
養育子女(家庭)、
參與社會政治(社會)、
休閒活動(休閒)。
【評論主題】7. 我國古代天文星象有二十八宿，分別以蒼龍、玄武、白虎、朱雀四象屬之。請問下列詩文中所述星象，何者涉及白虎星象？(A)萬里無歸信，傷心看斗牛。（常建〈江行〉）(B)星分翼軫，地接衡廬。（王勃〈秋日登
【評論內容】
參，參宿。商，商星，為心宿的主星。參、心二宿都是二十八宿之一，參宿位於西方，心宿位於東方，絕不會同時出現於天空。動如參商比喻分別而無法相見。唐．杜甫〈贈衛八處士〉詩：「人生不相見，動如參與商。」
左青龍（東）、右白虎（西）、前朱雀（南）、後玄武（北）來表示，並與五行在方位（東木西金，北水南火，中央土）上相呼應。
【評論主題】39. 下列何者並非人本論的基本預設？(A)個人必須為自己的選擇而負責 (B)個人的客觀經驗決定其行為(C)個人天生會朝正向發展 (D)個人存活在此時此地
【評論內容】
影響人本心理學發展者，有兩種思想：一為存在主義；另一為現象心理學。
存在主義所強調的自由、選擇與責任；現象主義所強調的知覺、主觀經驗與個人意義，兩種哲學思想合而為一，就產生人本心理學。
【評論主題】30. 泰勒(R.Tyler)認為有效的課程組織規準為何？(A)銜接性、均衡性、繼續性 (B)統整性、銜接性、均衡性(C)順序性、銜接性、繼續性 (D)繼續性、順序性、統整性
【評論內容】
泰勒(R.Tyler)有效的課程組織必須符合三個規準：
繼續性(continuity)、 順序性(sequence)、 統整性(integration)
順序--依教材難度有先後順序(先教加減後教乘除)
繼續--同樣內容重覆出現加深加廣
奧立佛(Oliver)所強調的課程組織的ABC是指 銜接性、均衡性、繼續性
翁斯坦及宏金斯(Ornstein & Hunkins)認為，課程設計必須注意六個層面：
範圍(scope)、 統整性、順序性、繼續性、 銜接性、均衡性
【評論主題】【題組】40.關於此詩的敘述，下列何者正確：(A)詩中使用詩經蒹葭原有的意涵(B)詩中鎔鑄李商隱與杜牧的典故(C)詩題雖沿用自詩經蒹葭，但兩首詩的情懷相差甚遠(D)詩中融入「七世夫妻」的傳說，暗示主角
【評論內容】
(B)「玉臂已覺清寒的時節」→杜甫〈月夜〉「香霧雲 濕， 清輝玉臂寒。」
「翦燭的燈下」→李商隱《夜雨寄北》：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
(C)兩首詩情懷相近
(D)據作者表示，這首詩起源於有一次他隔著操場，看到對面大樓走廊正在憑欄外望的一位女老師。相隔六七十公尺遠，兩人目光不可能交會。作者卻浮想聯翩，將之描摹成一位在長安水邊遙遙觀望的麗人，設想她是在河的上游，作者則如沙灘或水洲在下游虔心地等候。猛聽鈴響，再抬頭，那如後塘一朵綠蓮的人影已消失不見。於是作者感受到所謂「咫尺天涯」不就是瞬間的惆悵？因而將「所謂伊人，在水一方」的情境懷想印證在現代生活裏。
參考資料http://blog.udn.com/allenchan66/2477493
http://www.td-school.org.cn/epaper/2008/list.asp?unid=4810
【評論主題】20. 有關教師組織的規定，下列何者為非？(A)教師組織必須制訂教師自律公約(B)學校不得因教師擔任教師組織職務或參與活動，拒絕聘用或解聘之(C)教師組織分三級，在學校為學校教師會，在直轄市及縣市為社
【評論內容】
第 八 章 教師組織第 26 條教師組織分為三級：在學校為學校教師會；在直轄市及縣 (市) 為地方教師會；在中央為全國教師會。學校班級數少於二十班時，得跨區 (鄉、鎮) 合併成立學校教師會。各級教師組織之設立，應依人民團體法規定向該管主管機關申請報備、立案。地方教師會須有行政區內半數以上學校教師會加入，始得設立。全國教師會須有半數以上之地方教師會加入，始得成立。
【評論主題】甲、「黑白分明」在這裡指的是意思 ? 乙、作者寫這篇遊記想要表達的是什麼 ? 丙、作者形容太魯閣峽谷像什麼 ? 丁、根據內容，可知作者到大峽谷的季節最可能為何 ? 上述四題為某個文本的閱讀測驗，若依據
【評論內容】
PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) 認為閱讀由四個過程或層次構成：
一、尋找明顯的資料
1. 找出明確的資訊／提取特定的觀點
1.1 找出與指定閱讀目標相關的資料
1.2 找尋特定的意念
1.3 搜尋字詞的定義
1.4 指出建立故事的背景（如時間、地點等等）
1.5 找出篇章中明顯的重心句子及中心思想（在明確列明的情況下）
二、直接推論
2.1 決定代名詞所指的對象
2.2 從一件事推論另一件事的發展
2.3 從一連串的議論中總結出主要論點
2.4 歸納篇章主旨
2.5 描述角色之間的關係
三、整合並解釋篇章
3.1 識別文章的全文訊息及中心思想
3.2 為角色設想另一套行動
3.3 比較及反駁文章資料
3.4 推論故事的調子及態度
3.5 從文章資料中解釋如何在現實世界...
【評論主題】15. 下列哪一項是標準參照測驗 (criterion referenced test, CRT)，求鑑別度時分析的方法？(A)精熟組與未精熟組比較(B)點二系列相關(C)ψ相關(D)內部一致性分析。
【評論內容】
重點在「標準參照測驗」
(1)教學前後差異的分析D=Ppost-Ppre
(2)接受教學與未接受教學差異
D=Pі-Pм
精熟組與未精熟組的分析
D=Ppass-Pfail
如果是常模參照測驗NRE
(1)D=PH-PL
(2)點二系列相關γpbi
→二分計分法題型
(答對該題分數；答錯該題0分)
二系列相關γbi
→多重計分法題型
(作答不同得不同分數；分數有3種以上)
(問答、申論、作文、李克特量表)
標準參照測驗:精熟組答對率－未精熟組組答對率常模參照測驗:高分組答對率－低分組答對率【評論主題】34. 「時間不夠、預算不夠、資訊不夠，所以我們只能做這個決定了」。持有這種觀點的人的決策模式是屬於以下何種決策模式？(A)理性模式 (B)滿意模式 (C)直覺模式 (D)垃圾桶模式
【評論內容】我也覺得是直覺模式........求解！
【評論主題】11.下列哪一位西方學者的思想，最先翻轉教育史上長期以成人本位的思考方式，而被譽為掀起教育史上的哥白尼革命？(A)皮亞傑（J. Piaget）(B)福祿貝爾（F.Froebel）(C)培斯塔洛齊（H.
【評論內容】
教育界的哥白尼─盧梭
教育界的麥加─裴斯塔洛齊
裴斯塔洛奇是初等教育領域裡的哥倫布 (林玉体 西洋教育史P.305)
【評論主題】3. 有關國民小學及國民中學校務會議之敘述，下列何者正確？(A) 以校長、全體專任教師或教師代表、家長會代表、職工代表組成之(B) 由教務主任召集主持(C) 會議規則比照立法院議事規則辦理(D) 校務
【評論內容】
國民教育法 第10條
國民小學與國民中學設校務會議，議決校務重大事項，(B)由校長召集主持。校務會議以校長、全體專任教師或教師代表、家長會代表、職工代表組成之。(D)其成員比例由設立學校之各級主管教育行政機關定之。
【評論主題】2. 教導注音符號應使用的教學法為(A)分析法 (B)綜合法 (C)折衷法 (D)混合法
【評論內容】對於教學法上，受訪教師均先採用「直拼法」 ，並利用「綜合、分析、再綜合」的過程，即「先整體、後部分、再整體」的綜合教學法。
注 音 符 號 實 際 教 學 研 究:
http://163.24.138.110/jses/school/%E6%B3%A8%E9%9F%B3%E7%AC%A6%E8%99%9F%E7%A0%94%E7%A9%B6.html【評論主題】80. 教育機會均等與適應個別差異的精義，應指(A)以相同的方式對待不同的學生(B)以不同的方式對待相同的學生(C)以不同的方式對待不同的學生(D)以相同的方式對待相同的學生。
【評論內容】
因為每個人的立足點不一樣
【評論主題】53.下列詩句是周夢蝶〈行到水窮處〉的詩句，但順序已經錯亂，請選出正確的排序:（甲）不見窮不見水 （乙）行到水窮處 （丙）冷冷在目，在耳，在衣 （丁）卻有一片幽香(A)乙甲丁丙 (B)乙丁甲丙 (C)
【評論內容】
29歲以下過世稱之得年
30至59歲用享年
60歲至89歲則用享壽
90歲至99歲稱之享耆壽
100以上稱享嵩壽。
【評論主題】9.教育部在民國 103 年 11 月公布「十二年國民基本教育課程綱要總綱」規範，為持續提升教學品質與學生學習成效，校長及每位教師應在學校或社群整體規劃下「公開授課」，並進行專業回饋。此公開授課之規範
【評論內容】
如果是"每學期"一次公開觀課，真的會忙到人仰馬翻！
【評論主題】5. 如右圖，一個正立方體每一個面有一個數字，39 的對面數字是 a，28 的對面數字是 b，12 的對面數字是 c，每一面數字與其對面數字之和皆相等，且 a、b、c 都是不相等的質數，則 a＋b＋c
【評論內容】
為什麼可以判定是2~29的質數?
【評論主題】77.每年第一次國中基本學力測驗是在(A)二月;(B)三月;(C)四月;(D)五月;舉行。
【評論內容】不合時事，建議刪題
【評論主題】7.方老師想了解班上聽覺障礙學生的智力發展情形，下列哪一個智力測驗最適合？(A)魏氏智力量表 (B)綜合心理能力測驗(C)威廉斯創造力測驗 (D)托尼非語文智力測驗
【評論內容】
托尼非語文智力測驗
一、適應對象：
普及版：七歲至十八歲
幼兒版：四歲至六歲
二、測驗時間：
無嚴格時間限制，通常在30分鐘內可完成。
三、測驗方式：
（一）四至六歲的受測者必須以個別施測方式進行；七至十八歲的受測者則可視情況需要，實施個別施測或團體施測。若為障礙類受測者，則以個別施測為宜。
（二）本測驗有Ａ、Ｂ兩式，互為複本，每式55題。在正式測驗前，有六個例題說明答題的方式。
四、測驗用途：
本測驗可以做為資賦優異或智能障礙學生的篩選工具，亦可了解一般學童的能力水準。在工商企業界選才時，亦可提供客觀的資料供參考。除此之外，本測驗工具和其他文字類智力測驗最大的不同，便是本測驗工具不受語言及文...
【評論主題】5、下列那一個「不是」理想主義倫理學所強調的道德課程與 教學？(A)重視道德觀念及名人傳記的教材(B)道德教育内容 以道德律為準(C)強調學生基於義務心，會自動遵從規律(D) 應不斷訓練與管束，使學生
【評論內容】
應不斷訓練與管束--行為主義
【評論主題】34.以下注音何者有誤？ (A)「射」干：ㄧㄝˋ (B)槁「暴」：ㄆㄨˋ (C)烘「焙」：ㄆㄟˊ (D)「鍥」而不舍：ㄑㄧㄝˋ。
【評論內容】烘焙 注音一式 ㄏㄨㄥ ㄅㄟˋ 漢語拼音 ｈ ｎ ｂ ｉ 注音二式 ｈ ｎｇ ｂ ｉ用火烘乾。三國演義˙第二十八回：「一邊烘焙行李，一邊餵養馬匹。」
【評論主題】33.「莞草」之「莞」字讀音為：(A)ㄩㄢˋ(B)ㄍㄨㄢ(C)ㄍㄨㄢˇ(D)ㄨㄢˇ。
【評論內容】
音讀
(一)ㄨㄢˇ (二)ㄍㄨㄢˇ (三)ㄍㄨㄢ (四)ㄨㄢ
釋義
(一)ㄨㄢˇ見「莞爾」。※莞爾： 微笑的樣子。論語．陽貨：「夫子莞爾而笑曰：『割雞焉 用牛刀。』」楚辭．屈原．漁父：「漁父莞爾而笑，鼓枻 而去。」
(二)ㄍㄨㄢˇ東莞：縣名。位於廣東省廣州市東南，東江下游。
(三)ㄍㄨㄢ植物名。莎草科莞屬，多年生草本。生於池沼、澤畔。 莖高約二公尺，下部有褐色的鱗狀葉片。夏天開淡褐色 小花。莖可用來編織器物。或稱為「水蔥」。 用莞織成的蓆子。詩經．小雅．斯干：「下莞上簟，乃 安斯寢。」鄭玄．箋：「莞，小蒲之蓆也。」 姓。如三國時吳國有莞恭。
(四)ㄨㄢ同「豌」。
出處：http://dict.variants.moe.edu.tw/yitia/fra/fra03480.htm
(教育部異體字字典)
【評論主題】2.高雄市成立教師申訴評議委員會，委員人數為15人。依相關規定，其中未兼行政教師不得少於多少人？(A)7 (B)8 (C)9 (D)10。
【評論內容】
給樓上：未兼行政的教師不得少於 三分之二
【評論主題】依據校園霸凌防治準則，下列敘述何者正確？(A) 校園霸凌是指相同或不同學校學生與學生間，於校園內所發生的霸凌行為。(B) 學校應組成防制校園霸凌因應小組，以校長為召集人，其成員應包括導師代表、學務人員
【評論內容】
回樓上：校園霸凌：指相同或不同學校學生與學生間，於校園內、外所發生之霸凌行為。
【評論主題】21 依原住民族教育法規定，中央政府專案專款辦理原住民教育及原住民民族教育，其經費比例合計不得少於中央主管教育行政機關預算總額之多少百分比？(A)百分之一．二(B)２％(C)３％(D)４％
【評論內容】
第九條 中央政府應寬列預算，專款辦理原住民族教育；其比率合計不得少於中央主管教育行政機關預算總額百分之一．九。
【評論主題】「造化鍾奇構，崇岡湧沸泉。怒雷翻地軸，毒霧撼崖巔。碧澗松長槁，丹山草欲燃。蓬瀛遙在望，煮石迓神仙。」這首詩是描寫哪個國家公園的景緻？(A)墾丁 (B)太魯閣 (C)玉山 (D)陽明山
【評論內容】
毒霧:硫磺
【評論主題】依據校園霸凌防治準則，下列敘述何者正確？(A) 校園霸凌是指相同或不同學校學生與學生間，於校園內所發生的霸凌行為。(B) 學校應組成防制校園霸凌因應小組，以校長為召集人，其成員應包括導師代表、學務人員
【評論內容】
回樓上：校園霸凌：指相同或不同學校學生與學生間，於校園內、外所發生之霸凌行為。
【評論主題】下列選項，何者用字完全正確？(A)秉氣凝神(B)冒然行事(C)誣衊他人(D)代罪立功(E)別出新裁
【評論內容】(A)屏氣凝神(B)貿然行事(C)正確！(D)戴罪立功(E)別出心裁
【評論主題】王老師因父親生病，經常請人代課以致對學生疏於照顧；而他自己也因此感到家庭與工作難以兼顧。這是因為他面臨哪一種角色衝突？(A)角色內相同對象的衝突 (B)角色內不同對象的衝突 (C)角色外相同對象的衝
【評論內容】角色間(外)=不同對象之衝突
【評論主題】主張將經濟學、社會學、政治學等有助於了解當代爭議問題的學科納入課程中的，最可能是下列哪一種教育理論？(A)重建主義(reconstructionism)(B)理性主義(rationalism)(C)經
【評論內容】
經院哲學（英語：scholasticism，字源為拉丁語的schola與scholasticus），又稱士林哲學，意指學院（英語：academy）的學問。起初受到神秘、講究直觀的教父哲學影響，尤以奧古斯丁主義為最，後來又受到亞里斯多德哲學啟發。
【評論主題】88.在安平文化園區看不到下列哪一項歷史古蹟?(A)蚵灰窯文化館(B)大員先民生活文化館(C)普羅民遮城稜堡遺跡(D)熱蘭遮城稜堡遺跡)。
【評論內容】普羅民遮城=赤崁樓
【評論主題】37.位在台南市安南區與七股區為界的河流是哪一條?(A)鹽水溪(B)曾文溪(C)二仁溪(D)高屏溪)。
【評論內容】18.流經市區,是北區和安南區的分界河流的是：鹽水溪
【評論主題】日本時期，楊逵的哪篇作品被葉石濤《台灣文學史綱》譽為「使台灣新文學運動發展達到尖峰」？((A)鬥(湊)鬧熱 (B)台灣連翹 (C)寒夜三部曲 (D)送報伕)。
【評論內容】楊逵---送報伕
【評論主題】有關孟子一書，正確的是：(A)唐人列為十三經之一 (B)其內容皆為孟軻手記(C)其中有闢於楊朱、墨子之議論 (D)其政治思想，主張「以力假仁」
【評論內容】宋代列孟子於經部，與易經、書經、詩經、周禮、儀禮、禮記、左傳、公羊傳、穀梁傳、論語、孝經、爾雅，合稱為「十三經」
【評論主題】【題組】 ⑷常用的市場區隔變數分為那四類？
【評論內容】
Eisner教育鑑賞與批評
教育鑑賞的目的是在提供批評的素材；鑑賞是私人的，批評是公開的；鑑賞需要感知，批評需要透過藝術形式的展露以使教育品質清晰逼真而可見；有效的批評需要鑑賞的過程，但鑑賞則不需要批評的過程。Eisner,1985,93）。
線上測驗: /tfulltext-Eisner%E6%95%99%E8%82%B2%E9%91%91%E8%B3%9E%E8%88%87%E6%89%B9%E8%A9%95%E7%90%86%E8%AB%96.htm#99#ixzz4XUwxQqa7
【評論主題】5.不可「ㄏㄨㄟˋ」言：
【評論內容】適應：同化、調適
【評論主題】【題組】丙、
【評論內容】A選項是什麼意思？沒頭沒尾的......
【評論主題】一、都市計畫法第 27 條之 1 中規定，擬定計畫機關依法辦理都市計畫變更時，主管機關得要求土地權利關係人提供或捐贈都市計畫變更範圍內之公共設施用地、可建築土地、樓地板面積或一定金額予當地政府。其目的
【評論內容】
108年全面上路
【評論主題】【題組】(b)代表「政府機關」的網域名稱最末一段是什麼？(5%)
【評論內容】
信度所關心的測驗結果的一致性
(B)運氣好而猜對
(C)考場環境吵雜影響測驗表現
(D)睡眠不足考試時無法集中注意力
BCD 前後兩次的測驗結果會不一致 所以是信度所關心的
【評論主題】【題組】d.Shortest job first CPU scheduling.
【評論內容】
瓊斯提出班級經營的四項基本技巧
一、有效的班級結構
1. 物理環境
2. 結構良好的班規： 一般性班規及特定班規
二、設定限制
運用有效的肢體語言來訂定規範
1.眼神接觸
2.身體接近（與學生距離）
3.身體姿勢 （聲音）
4.臉部表情（非口語訊息）
5.手勢（鼓勵或禁止）
三、責任訓練
1.真正的獎勵
2.祖母的原則
3.喜愛活動的時間
四、支持系統
1.教師的教學策略
2.學校的策略（校規）
3.送交有關單...
【評論主題】12.「透過活躍的海外貿易及殖民，西歐突破了地理空間的限制，在累積了大量資金及掌握世界資源分配後，以工業革命所蓄積的動力，成為全球最早工業化和現代的地區。」以下各題是對西歐各國某些特色的描述，選出它所
【評論內容】
不送氣(清)
送氣(清)
清
濁
濁
雙脣音
ㄅ
ㄆ
ㄇ
唇齒音
ㄈ
舌尖音
ㄉ
ㄊ
ㄋ
ㄌ
舌根音
ㄍ
ㄎ
ㄏ
舌面音
ㄐ
ㄑ
ㄒ
舌尖後音
ㄓ
ㄔ
ㄕ
ㄖ
舌尖前音
ㄗ
ㄘ
ㄙ
【評論主題】【題組】62. A p_______t is a kind of person who strives for the excellence of their work.
【評論內容】(D)單刀直入，簡潔明瞭的方式---抑制型語言，勞工階級較會使用的語言。
【評論主題】【題組】В современном мире темп жизни необыкновенно ускоряется. Образовательныесистемы не успевают за бы
【評論內容】
1-3秒太快了！等於你一問完問題，學生就要馬上回答。
【評論主題】1.下列四詞中，哪一個「子」的調值最高？(A)包子(B)橘子(C)餃子(D)栗子
【評論內容】這要怎麼判斷？
【評論主題】二、試述環氧乙烷的工業製法，（10 分）此法是否可用於生產環氧丙烷？（5 分）又環氧乙烷的主要工業用途為何？（5 分）
【評論內容】我也覺得映襯這選項也對耶....
【評論主題】【題組】⑵承上題，一般飛機的真實空速都以何種方式量得？（10 分）
【評論內容】
試題題數{多}===信度高
團體分數的變異程度{大}=====信度高
試題難易程度{適中}====信度高
測驗評分{客觀性}=====信度高
口訣：大高高 小低低
【評論主題】一、【題組】⑴何謂飛機的真實空速（True Air Speed）？（5 分）
【評論內容】
評定量表是指通過觀察,給事件、行為或特質一個評定分數的標準化程式。
檢核表只提供「是」或「否」兩種選擇。評量的結果是一種質化的資料，而非量化的資料。若要進行量化，且以一個客觀的總分來代表時，則必須先計算檢核表中打勾的記號數目，再將其除以全部的檢核表評量結果的量化指標。
【評論主題】4.填入適當會計程序之代號A.分錄作 B.過帳 C.試算 D.調整 E.結帳 F.編表【題組】(1)檢查驗算分錄、過帳工作有無錯誤
【評論內容】
郭生玉：因素分析是研究構念效度適當方法之一。它主要的目的試用以認定心理學上的特質，藉著共同因素的發現而確定觀念的結構成分。
因素分析的結果支持了量表的理論構念。換句話說，因素分析支持此量表具有令人滿意的構念效度。
【評論主題】下列何人曾於1906年在德國柏林附近設立學校，特別注重人格與個性教育，並反對強制與標準化措施，尤其設有「學生法庭」來處理學生問題，是一典型的「兒童中心」學校？(A) 杜威(J. Dewey) (B)
【評論內容】
哪一位教育家曾在《兒童世紀》一書中，提出「兒童是二十世紀的主人 翁」的重要主張？ (A)尼爾(A.S. Neill) (B)杜威(J. Dewey) (C) 愛倫凱(Ellen Key) (D) 羅素(B. Russell) 答案:(C)
【評論主題】學生：「有時我感到很不好過」。老師：「你可不可以說的更詳細些？比方最近一次的感覺是在何時出現？」以上的對話，老師使用何種技巧？(A)具體化 (B)同理心 (C)解釋 (D)立即性
【評論內容】為什麼不能選D？老師馬上回應他這樣不是立即性？
【評論主題】16.「紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。」(李清照〈一剪梅〉)「紅藕」是指：(A) 蘭花 (B) 蓮花 (C) 牡丹 (D) 桃花
【評論內容】我是想蓮花才會生"藕"
【評論主題】【程氏家塾讀書分年日程】一書，係出自何人之作？(A)程頤 (B)程顥 (C)程端禮 (D)程思邈
【評論內容】
孫思邈（541年或581年－682年），唐朝京兆華原（現陝西耀縣）人，是著名的醫師與道士。他是中國乃至世界史上著名的醫學家和藥物學家，被譽為藥王，許多華人奉之為醫神。
【評論主題】依據史卓恩(R. Straughan)和威爾遜(J. Wilson)的觀點，下列有關教育語句的分類，何者錯誤？(A)｢教育須傳承高價值的文化｣，這是屬於評價性的語句(B)｢教育是有關於知識的發展｣，這
【評論內容】
評價性: 通常句子會有" 應" 或 "必須"
概念性: 類似判斷句, 通常句子會有" 是"
事實性: 就有點像敘事句, 以動詞呈現
評價性：根據某一標準作價值判斷或需進一步驗證
【評論主題】小真了解把一列物體其間距拉大，並不會改變此列物體的數目，依據皮亞傑認知發展階段，小真最低發展至哪一期?(A)感覺動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期
【評論內容】
同樣數目的兩堆積木，一堆堆積在一起，另一堆分散排成一長排，前運思期兒童會相信分散排列的積木數目較多，就是未具守恆概念所致。(張春興)
小真已具有守恆概念，所以答案是(C)具體運思期。
【評論主題】16.將課程視為「學生與其周遭情境中的人事物產生交互作用的過程和結果」的主張，是將課程定義為 (A)互動 (B)經驗 (C)歷程 (D)科目。
【評論內容】
經驗：課程是學生的學習經驗，重視學習過程中的交互作用、學生個別差異和主體性。如：學前教育。
歷程：以哲學為基礎，強調過程重於目標，用『主題』作為課程核心，重視不斷的探究和理解。教師是研究者，教室是實驗室。如：森林小學、開放教育。
【評論主題】)5. 公文用語中，何者非機關對人民所通用的稱謂？(A)先生、女士 (B)君 (C)台端 (D)貴
【評論內容】"貴"是指機關對機關或團體對團體所稱的稱謂。
【評論主題】「種瓜得瓜，種豆得豆。」此為因果關係的句子，下列何句與此相同？(A)只要功夫深，鐵杵磨成針。(B)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。(C)踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。(D)人不可貌相，海水不可斗量。
【評論內容】春蠶到死絲方盡：借代春蠶(愛人)和雙關 絲(思)蠟炬成灰淚死乾：借代 蠟燭有"心"(李商隱的心)
【評論主題】3.教育部最近幾年辦理「標竿一百」活動，以評選表揚九年一貫課程實施績優學校，此類似下列何者？(A)美國燈塔學校計畫(B)美國藍帶學校計畫(C)美國中間學校計畫(D)英國磁石學校計畫
【評論內容】
磁石學校想到萬磁王，都是擁有特殊才能的人去的。
【評論主題】50.布魯納(J.B.runer)的表徵系統論(SystemofRepresentation)中，認知發展最高的層次是那一期？(A)符號表徵期(symbolicrepresentationstage)
【評論內容】動--形--符 口訣：洞庭湖
【評論主題】培養學生創造力的方法很多，若將二種沒有相關的事物，合在一起，成為一新事物，此法為何？(A)腦力激盪法(B)檢索表法(C)強迫聯想法(D)屬性列舉法
【評論內容】屬性列舉法---為克勞福（Crawford）於1931年所創，他認為每件事物都從另依事物中產生，依班的創造品都是從舊物加以改造，而所改造的大多是該事物的屬性。因此，他先讓學生列舉所探究問題或物品的各種屬性，然後提出各種改進的辦法，使該物品產生新的用途。為了便利學生思考，可採用下列的方法，提醒學生列出更多、更不平凡的屬性：（一）特性列舉法－依物品的構造及性質，按名詞、形容詞、動詞等特性列出，然後檢討每一特性可改良之處。（二）缺點列舉法－把產品的缺點指出來，儘量挑毛病，再針對缺點來改良。希望列舉法－就某項物品積極地幻想，希望他還有什麼優點，暫且不論其可行或不可行都將它列出。（三）強迫聯想活動－將兩個較無關聯的變項或概念使之產生關聯，而突破功能固著或思考僵化的現象，以期產生創造性的思想或觀念。
【評論主題】82.依「教育經費編列及管理法」之規定，各級政府教育經費預算，應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額平均值之多少？(A)21.5％(B)23％(C)22.5％(D)30％
【評論內容】
(1) 特殊教育預算:中央4.5%&地方5%
(2) 地方教育經費預算23%
(3)直轄市和縣市正府國民教育經費預算35%
(4) 中央原住民教育經費育算1.9%（原住民族教育法第九條）
【評論主題】23.「國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任；並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。」條列於以下哪一項法規中？(A) 教育基本法 (B) 社會教育法 (C)
【評論內容】教育基本法第八條有和題目一模一樣的字句，因此還是要選教育基本法比較正確。
【評論主題】國字由左而右橫寫時，注音符號應注在國字的：(A)右方(B)左方(C)上方(D)下方
【評論內容】在國小也沒看到老師這樣寫......
【評論主題】強調組織系統中具有耗散結構、蝴蝶效應、回饋機制、潛藏有奇特因子等，是下列哪一個理論的理念？(A)全面品質管理(B)轉型領導(C)期望理論(D)渾沌理論
【評論內容】渾沌理論包含耗散結構、蝴蝶效應、奇特吸引子、回饋機能
【評論主題】18.下列有關兩岸教育互動發展現況的敘述，何者正確？(A)我國已採認大陸高等教育學歷(B)大陸學校的本地生和台生學費已採同一標準(C)大陸學校已普設台灣學生獎學金(D)大陸部分大學對台生採考試加分的優
【評論內容】(A)僅認可學術聲望卓越、辦學品質績優的大陸地區高等學校。(B)陸生來台就讀，學費比台生還貴。
【評論主題】22、下列何種評量方式具有「針對大樣本施測、可證明某教學方案的效用、大部分以量化數據呈現結果」之特徵？ (A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)卷宗評量 (D)真實評量。
【評論內容】謝謝樓上！我了解了！
【評論主題】22、下列何種評量方式具有「針對大樣本施測、可證明某教學方案的效用、大部分以量化數據呈現結果」之特徵？ (A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)卷宗評量 (D)真實評量。
【評論內容】卷宗評量為什麼不行呢？不也是以量化數據呈現結果？
【評論主題】28.闡述教學法的流程依序應如何排列？甲.呈現前導組織 乙.考量準備度 丙.漸進分化 丁.統整融合(A)甲乙丙丁 (B)乙甲丙丁 (C)甲丙乙丁 (D)甲丁乙丙。
【評論內容】實施闡釋教學法時，若要發揮功效，必須考慮下列幾項教學原則：1.考慮學生的學習預備狀態
【評論主題】2. 自然主義學者認為學生具有可發展的完全型式(潛能)，持此觀點的是：(A)柏拉圖(Plato) (B)盧梭(J.J. Rousseau)(C)康德(I. Kant) (D)杜威
【評論內容】看到自然主義，就要馬上聯想到---盧梭。
【評論主題】15. 教師能在學生學業、生活、情感不知所措時，適時給予接納、關懷、同理心等技巧，讓學生能走出陰霾，這是具有下列何種教師角色表現？(A)訓練者(B)諮商員 (C)引導者 (D)人道主義者。
【評論內容】"引導者"為什麼不行？
【評論主題】8.布魯納認為表徵分為三個階段的發展，依序為？(A)影像表徵→動作表徵→符號表徵(B)動作表徵→符號表徵→影像表徵(C)動作表徵→影像表徵→符號表徵(D)影像表徵→符號表徵→動作表徵
【評論內容】寫太快....
【評論主題】23. 李老師若想運用增強策略來協助班級學生養成良好的行為習慣，最有效的方法是在行為發生的後期階段採用下列哪一種增強分配方式？ (陳榮華，行為改變技術，p.160) (A) 固定比例增強 (B) 不固
【評論內容】是「比率」不是「比例」吧！