1.下列那一種有關教育方法的隱喻合乎兒童本位的教育要求？(A)塑造 (B)雕刻 (C)生長 (D)引導。
下列哪一項不是泰勒所主張的選擇教育目標的考量？?(A)校外生活(B)國家政策(C)學者專家的建議(D)學生本身。
4.學者盧梭以「順應自然」及「返於自然」為教育理論的兩大支柱，並在「愛彌兒」一書中一切以(A)社會(B)群體(C)兒童(D)文化，以自然為理想。
哪一為學者特別強調學科結構的重要性？?(A)泰勒?Tyler(B)布魯納?Bruner(C)杜威?Dewey(D)巴比特?Bobbitt
7.下列哪位學者最早設計有系統的啟智遊戲教具，並命名為恩物(Gifts)者？(A)杜威(B)福祿貝爾(C)狄斯特威(D)高爾登。
2.形式說的要點，以為教育的作用在於事實的經驗之獲得。此種學說可以下列何學者為代表？(A)桑代克(B)洛克(C)赫爾巴特(D)杜威。
6、何者不是影響人類發展的因素？(A)遺傳(B)環境(C)工具(D)學習
13、學者對思考具有不同的看法，何者錯誤：(A)跳出問題之外的思考是水平思考(B)面對待解決問題的思考是聯想思考(C)戈爾福：思考是一種能力(D)杜威：思考是一種心理活動
15.我國古代教育偏重(A)高等教育(B)平民教育(C)職業教育(D)軍國民教育。
22.至聖先師孔子所謂：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從」可說是下列何者的最高原則？(A)教育(B)訓育(C)領導(D)指導。
24.下列哪位學者主張「教育的目的在準備完全的生活」？(A)洛克(B)裴斯塔洛齊(C)斯賓塞(D)杜威。
18.就教育內容言，國民教育是種(A)職業教育(B)國語教育(C)普通教育。
10.教育工作者對於潛在課程存在的事實，應抱持何種態度？(A)它往往帶來負面效果，應設法排除(B)盡心盡力貫徹正式課程，即可減少它的不當影響(C)由於隱藏著，難以發現，不應花太多時間關注它(D)設法予
31.提出「教育即生活」學說的學者為？(A)洛克(B)福祿貝爾(C)柏雷威(D)杜威。
33.荀子所言「蓬中生麻，不扶而直」乃是意味著：(A)指導者重要(B)環境重要(C)人格培養重要(D)遺傳重要。
35.下列哪位學者提出「教育本身無目的，生長是目的」之論點？(A)蒙特梭利(B)杜威(C)裴斯塔洛齊(D)盧梭。
36.被尊稱為「近代兒童本位教育的鼻祖」的是下列哪位學者？(A)福祿貝爾(B)杜威(C)裴斯塔洛齊(D)盧梭。
巴特雷(Barrett,1970)提出統合成員需要及組織目標的幾種領導模式，請問「透過組織提供成員某些誘因以滿足個人的需求，而個人亦以時間和精力回報組織，為組織工作達成組織目標。」此種方式屬何種模式？
29.根據斯賓賽對知識的評估，他認為下列最重要的是哪一類知識？(A)身體的保健(B)做父母的準備(C)謀生的職業(D)休閒和娛樂活動
38、先秦諸子中強調以「化性起偽」來轉化人性是：(A)孔子(B)孟子(C)墨子(D)荀子
39、法哲盧梭之理性教育思想，最接近下列何人：(A)孟子(B)荀子(C)老子(D)孔子
44.學者盧梭著有「愛彌兒」一書，而其中的「愛彌兒」所指的是：(A)女孩名字(B)男孩名字(C)教育方法(D)教育機構。
46.下列何者敘述有誤？(複選題) (A)「校園倫理」專指師道精神而言(B)教育機會均等的內涵包含教育過程的平等(C)教育發展需配合國家建設(D)我國傳統把師生關係列為五倫之一。
39.下列何者屬於教育的內涵性定義？(A)以善先人之謂教(B)教育即生長(C)師者，所以傳道、授業、解惑也(D)教育是自我實現
根據研究結果顯示，在家長參與學校教育的七種角色，我國家長最少參與的為哪一種層面？?(A)訊息接受者(B)政策決定者(C)家庭教育者(D)主動溝通者。