問題詳情

5. 評量規準又稱為尺規(Rubric)除了作為評分的工具之外,近年來更逐漸重視將評量規準作為「促進學習的評量」概念,強調須使學生學習使用規準工具來檢視自我並自我評斷,當尺規須強調促進學生學習時,工具的使用者轉變成為學生,以下尺規的哪個設計原則不符合促進學習的評量概念?
(A)尺規的定義和描述具有高度的品質
(B)學生可以使用尺規來評估自己正在進行的任務,從而調整改進
(C)尺規的描述須具備體育的專業術語
(D)尺規可以提及學生作業中的常見錯誤,並給予如何避免的建議

參考答案

答案:C
難度:簡單0.767
書單:沒有書單,新增

用户評論

Hsiang-Yueh】評論

如果要將尺規應用在「促進學習的評量」的想...

Snail Chen】評論

11. 十二年國民基本教育健體領綱中提到體育技能表現的評量方式,可分為質性評量與量化評量,請問動作技能的質性 評量方式以下哪個工具最佳?

莫忘初衷】評論

設計一個完善的Rubrics,首先得瞭解自己課程的需求,建立清楚的評估標準。而建立Rubrics量表有八個步驟,分別是:step1.參考其他課程Rubric範例,從整體型Rubric或分析型Rubric中,選擇適合你課程的類型。step2.建立定義清楚的評估標準Step3.每個評估標準的細項和子標題要明確Step4.決定三或四個不同等級的標準,如:不佳、普通、優秀。Step5.訂出每個等級的分數範圍Step6.敘述的文字要淺顯易懂Step7.聽取同儕的回饋,不斷修正。Step8.在上課時,與學生溝通、討論,卻認同學了解評估標準。資料來源:劉家瑜老師2009