【馬自達】評論

一、文化學派教育目的的代表人物。 二、教育主張：認為教育的任務是使個人人格在社會文化中獲得發展及完成。教育是培養個人人格的一種文化活動。 三、文化的六種理想價值及人格類型：· 真理(Truth)：理論型（哲學家、科學家）。 · 利益(Utility)：經濟型（企業家）。 · 美感(Form and Harmony)：審美型（藝術家）。 · 同情(Love)：社會型（教育家、慈善家）。 · 權力(Power)：政治型（政治家）。 · 至善(Unity)：宗教型（宗教家）。  四、提倡教育愛及愛的教育，深深影響現代之教育。

【馬自達】評論

E.Spranger斯普郎格(斯普朗格)斯普郎格(斯普朗格)認為社會型人格較適合當老師提出文化傳遞說提出下列教育理念1.教育的本質在於陶冶人性、傳遞文化2.強調師資培育的重要3.教育愛是無條件的，只有在愛的環境裡，人的潛能才能發揮出來4.愛是教師應有的特性，惟有透過愛，教育才有可能普朗格認為透過教師愛學生，學生愛教師的教育愛互動，來促進人格的濡化，此乃"教育愛"的精神。並藉以傳承文化並進而創新文化，此乃文化學派的基本思想，重視教育在師生人格互動中發揮其文化的功能。