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1. 生物學的名詞有很多字根、字首、或字尾詞,很容易從其了解生物名詞的意義,以下何者的配對是正確的?(A) amyl=white (B) cardi=heart (C) -osis=over (D)
問題詳情
1. 生物學的名詞有很多字根、字首、或字尾詞,很容易從其了解生物名詞的意義,以下何者的配對是正確的?
(A) amyl=white
(B) cardi=heart
(C) -osis=over
(D) pseudo=true
參考答案
答案:B
難度:非常簡單0.918367
統計:A(0),B(45),C(1),D(3),E(0)
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10. 下列哪些資優學生的鑑定可不採用標準化評量工具?(甲)美術資賦優異 (乙)創造能力資賦優異(丙)社會科學資賦優異 (丁)一般智能資賦優異(A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲乙丙 (D)乙丙丁
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11. 下列哪些屬於資優教育的充實模式? (甲)單科跳級(乙)學習中心 (丙)獨立研究 (丁)提早入學(A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丁 (D)丙丁
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12. 下列規畫的課程,何者較不適用於認知功能嚴重缺損的學生? (A)基本技能養成 (B)職業教育及社會適應(C)生活自理、知覺動作和溝通能力 (D)物理治療和職能治療
13. 依照桃園縣國民中小學身心障礙資源班實施要點,以下敘述何者不正確?(A)資源班排定課程應於個別化教育計畫中載明,學期中可依需求調整 (B)可依特殊學生需求安排至集中式特教班、資源班或資優資源班學
22. 提出「回應性學習環境」的資優教育學者為下列何人?(A)Gardner (B)Clark (C)Silverman (D)Stanley
14. 阿倫是小學六年級閱讀障礙學生,口語表達和聽覺理解能力為五年級水準,請問依照特殊教育新課綱的課程類型,應優先設計下列何種語文課程?(A)普通班課程 (B)調整後的普通班課程 (C)調整溝通與表達
32. 請依時間順序排列出「特殊教育上的評量層次」?1.分類/安置學生2.轉介學生3.學生教育性方案4.測量學生的進步情形5.篩選/評估學生(A)2.→5.→1.→4.→3. (B)5.→2.→1.→
23. 王大華擔心月考考不好回家會被爸爸打,於是在考試時作弊。依高爾德(Kohlberg)的道德發展階段觀點,他是屬於?(A)前習俗道德期之前階段 (B)習俗道德期之前階段(C)前習俗道德期之後階段
15. 「學生能藉由三個英文字首 (pre、re、un),快速記憶相關單字」,此一目標屬於下列哪一個特殊需求領域能力指標範疇? (A)溝通訓練 (B)社會技巧(C)語文領域 (D)學習策略
33. 有關我國教育行政制度的敘述,下列何者錯誤?(A)教育行政層級採中央與地方二級制 (B)教育行政人員屬於公務人員體系 (C)教育行政機關採委員制(D)教育行政機關為該級政府的內部部局
42. 以下何者不是十二年國民基本教育之願景? (A)提升中小學教育品質 (B)成就每一個孩子 (C)尊重個別差異(D)厚植國家競爭力
24. 下列有關馬斯洛(Maslow)的需求階層(Hierarchy ofNeeds),哪幾項屬於「匱乏需求」?(1)生理 (2)安全(3)愛與歸屬感 (4)尊重 (5)自我實現(A)12 (B)12
16. 依照特殊教育相關法規之規範,下列有關個別化教育計畫的描述那些有誤?(甲)新生及轉學生之 IEP 應於開學後一個月內訂定 (乙)每學期應至少檢討一次 (丙)個管教師擬定後,應送特殊教育推行委員會
2. 幼兒園教保活動課程大綱中,下列何者屬於「情緒領域」中培養幼兒具備的領域能力? 甲、覺察與辨識乙、愛護與尊重 丙、表達 丁、理解 戊、調節(A)甲乙丙丁戊 (B)甲乙丙丁(C)甲丙丁戊 (D)乙丙
34. 符合融合教育之無障礙環境設施之「全方位設計」(universal design)是指: (A)適用於不同身心障礙類型者的設計 (B)對所有人都適用的設計 (C)適用於不同發展階段之身心障礙者
43. 某班甲的國語科成績為 83 分,乙的國語科成績為 53 分,甲的 z 分數為 1.5、乙的 T 分數為 40,下列敘述何者正確? (A)該班國語科的平均成績為 65 分 (B)該班國語科的平均
25. 下列何者是「ADHD」兒童在魏氏智力測驗上表現的特徵?(A)工作記憶能力(算術、記憶廣度)表現尚可 (B)工作記憶和處理速度指數得分顯著低於語文理解和知覺推理的得分 (C)與正常對照組兒童相比
17. α係數是檢驗量表品質常用的指標。請問α係數越高代表該量表結果如何? (A)準確性越好 (B)內容一致性越好 (C)準確性越差 (D)內容一致性越差
3. 幼兒園教保活動課程大綱中,「美感領域」的學習面向為何? 甲、表現與創作 乙、情意丙、藝術媒介 丁、回應與賞析(A)甲乙丙丁 (B)甲乙 (C)丙丁 (D)乙丙
35. 下列有關資優教育之「加速」與「充實」之敘述,何者不正確? (A)加速制與充實制只能二擇一 (B)加速與充實可以並用 (C)加速制不適用於所有學習領域(D)集中式資優班比分散式資源班適合實施加速
44. 以下何者不是教育基本法保障的範圍?(A)學校自治權 (B)教師專業自主權(C)父母選擇子女受教權 (D)學生人格發展權
26. 在特殊教育課程綱要(一般稱為特教新課綱)當中,數學領域課程主軸分為四大次項目,下列哪一項不屬於其中之一? (A)自然數四則運算 (B)幾何(C)統計與機率 (D)代數
18. 為促進視障者與社會的融合,引導其接受明眼人世界的管道應為何? (A)口述影像 (B)視覺功能訓練(C)定向行動訓練 (D)感覺與知覺訓練
4. 下列有關記憶的敘述,何者錯誤?(A)內隱記憶與外顯記憶存在於長期記憶系統(B)有特殊意義的插曲式記憶,才會成為自傳式記憶的一部份 (C)外顯記憶指的是一種習慣或技能的學習,如:知道怎樣去投球 (
36. 依據特殊教育法之規定,身心障礙學生家長至少要有一人擔任各級學校中的何種職務? (A)校務會議代表(B)家長會委員 (C)特殊教育推行委員會委員 (D)特殊教育教師評議委員會代表
45. 在某個學習情境中,面對許多刺激時,只對一個刺激做反應,將之稱為「過度選擇」。過度選擇會影響自閉症者的日常行為表現。請問若刺激給予得愈多,自閉兒的反應比起一般兒童的情形,會是下列何者呢?(A)比
27. 特殊需求領域共十二類課程當中,下列哪一種課程不是以年齡為學習階段劃分的依據,而是以活動與參與的難易程度分為初階與進階兩個階段?(A)生活管理 (B)職業教育 (C)定向行動 (D)社會技巧