【用戶】Ming-Lun Chia
【年級】高一下
【評論內容】美國著名心理學家吉爾福德J.P. Guilford（1959）認為，用演繹法、歸納法、分析法、綜合法、想像法等概念來表達創造力都不夠精確，他認為創造力本質上是由發散思維和聚歛思維組成的。這可謂對創造力的狹義理解。具體地說，聚歛思考（convergent thinking，又稱輻合思維）以邏輯思考為基礎，它十分強調事物之間的相互關係，試圖形成對外界事物理解的種種模式，追求問題解決的唯一正確的答案。由此，聚歛思維是一種有條理、有範圍的收斂性思考，具有方向性、評斷性、穩定性、服從性和絕對性等特點。聚歛思維亦會依據已有的資訊和各種設想，朝着問題解決的方向，求得最佳方案和結果的思維操作過程，一般包括演繹思維（deductive thinking）和歸納思維...
【用戶】教檢加油
【年級】高一上
【評論內容】聚歛思考（convergent thinking，又稱輻合思維）以邏輯思考為基礎，它十分強調事物之間的相互關係，試圖形成對外界事物理解的種種模式，追求問題解決的唯一正確的答案
【用戶】yoyoyoyo上上上上
【年級】大一下
【評論內容】美國心理學家基爾福（J. P. Guilford）是智力結構論（structure of intellect theory）代表人物，認為人類的智力乃複雜思維的表現，而在思維的整體心理活動過程中，包括三類不同的向度思維內容（引起思維的材料或訊息，Content）：引起思維的材料，決定思維的內容視覺訊息：指經由視覺器官直接觀察可見的體形象聽覺訊息：指經由聽覺器官直接聽到的聲音符號訊息：指具有涵意的文字、數字、圖案等符號語意訊息：指由語文傳達的訊息行動訊息：指對別人外顯行為的主觀解釋（屬於社會智力）思維運作（方式，Qoeration）：推行思維心理活動，決定思維的運動認知：指對發現並理解所要思維的訊息記憶收錄（短期記憶）：指對需要記憶的訊息立即予以記憶記...