問題詳情

17. 在班級教學中，蔣老師教數學時要求嚴格，經常斥責學生，導致學生變得不喜歡數學課。蔣老師的教學這種現象可用下列何種原理解釋？
(A)漣漪效應(ripple effect)
(B)替代學習(vicarious learning)
(C)操作制約(operant conditioning)
(D)古典制約(classical conditioning)

參考答案

答案：D
難度：適中0.524
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用户評論

【用戶】Samoyed

【年級】高三下

【評論內容】古典制約是一種將無條件刺激與有條件刺激連...

【用戶】國修（重考教師）

【年級】大二下

【評論內容】漣漪效應是在描述一個事物造成的影響漸漸擴散的情形，類似物體掉到水面上，所產生的漣漪漸漸擴大的情形。替代學習，又稱為觀察學習。是指由於觀察他人行為，而發生的行為或態度學習。操作制約是一種由刺激引起的行為改變的過程與方法，又稱為工具制約或工具學習。古典制約，當兩件事物經常同時出現時，大腦對其中一件事物的記憶會附帶另外一件事物。資料來源：維基百科

【用戶】Samoyed

【年級】高三下

【評論內容】古典制約是一種將無條件刺激與有條件刺激連...

【用戶】國修（重考教師）

【年級】大二下

【評論內容】漣漪效應是在描述一個事物造成的影響漸漸擴散的情形，類似物體掉到水面上，所產生的漣漪漸漸擴大的情形。替代學習，又稱為觀察學習。是指由於觀察他人行為，而發生的行為或態度學習。操作制約是一種由刺激引起的行為改變的過程與方法，又稱為工具制約或工具學習。古典制約，當兩件事物經常同時出現時，大腦對其中一件事物的記憶會附帶另外一件事物。資料來源：維基百科