問題詳情
二、假設一群被幼兒園教師評為喜歡畫畫的幼兒，參加一項有關學習動機與創造力的實驗。分送蠟筆和圖畫紙給幼兒後，研究者告訴第一組受試者，如果他們幫忙畫圖、把作品送給研究者，活動結束後將會得到好寶寶獎狀和神祕禮物，第二組受試者則未獲得任何獎賞，幾週後進行再測，研究者發現第二組幼兒的作品被美術專家評定為更有創造力，同時比第一組幼兒更熱衷畫畫。試問什麼樣的心理歷程可以解釋上述研究發現？如果你希望幼兒能夠在工作中遊戲，享受工作本身帶來的樂趣，不因外在獎賞而削弱內在的學習動機，試問什麼樣的教學方式適合作為介入？（25 分）
參考答案
答案：B
難度：簡單0.880857
統計：A(323),B(4399),C(107),D(165),E(0) #
個人：尚未作答書單：解釋性行政規則、事實行為 VS 行政處分
用户評論
【Meng-ju Shih】評論
(A)機關依法律授權所訂定 依其權限或職權(B)非直接對外發生法律效果(C)效力僅及於可得特定之相對人 不特定人(D)具有拘束上級機關及法院之效力 拘束訂定機關and下屬機關及屬官
【索隆阿男仔】評論
第159條本法所稱行政規則，係指上級機關對下級機關，或長官對屬官，依其權限或職權為規範機關內部秩序及運作，所為非直接對外發生法規範效力之一般、抽象之規定。行政規則包括下列各款之規定︰一、關於機關內部之組織、事務之分配、業務處理方式、人事管理等一般性規定。二、為協助下級機關或屬官統一解釋法令、認定事實、及行使裁量權，而訂頒之解釋性規定及裁量基準。