問題詳情

5.教導身心障礙學生合作排拼圖、排隊、輪流等待、打招呼、與人說話時眼睛注視對方等內容，較屬於下列哪一種特殊需求領域的教學內容？
(A)溝通訓練
(B)學習策略
(C)生活管理
(D)社會技巧

參考答案

答案：D
難度：簡單0.739011
統計：A(151),B(8),C(58),D(807),E(0)

用户評論

【陳佳倫】評論

社會技巧1. 處己(1) 處理情緒(2) 處理壓力(3) 自我效能2. 處人(1) 基本溝通(2) 人際互動(3) 處理衝突(4) 多元性別互動3. 處環境(1) 學校基本適應(2) 社區基本適應

【陳佳倫】評論

社會技巧1. 處己(1) 處理情緒(2) 處理壓力(3) 自我效能2. 處人(1) 基本溝通(2) 人際互動(3) 處理衝突(4) 多元性別互動3. 處環境(1) 學校基本適應(2) 社區基本適應

【陳佳倫】評論

社會技巧1. 處己(1) 處理情緒(2) 處理壓力(3) 自我效能2. 處人(1) 基本溝通(2) 人際互動(3) 處理衝突(4) 多元性別互動3. 處環境(1) 學校基本適應(2) 社區基本適應