【伊伊】評論

最佳解!Tr. Kelly 高三下 (2015/06/15 11:37):170人 (A) 臨床視導-初任教師(B) 合作式專業發展-有經驗和合作興趣(C) 自我指導專業發展-有經驗喜歡自己工作(最佳)(D) 行政督導-非初任/缺乏自我視導與同僚視導意願線上測驗: /item-8.+%E4%BE%9D%E6%93%9A+A.A.+Glatthorn+%E7%9A%84%E5%B7%AE%E7%95%B0%E5%8C%96%E8%A6%96%E5%B0%8E%28differentiat..-841626.htm#ixzz4KhgmBtK...

【Yvonne】評論

臨床視導-初任教師合作式專業發展-有經驗和合作興趣自我指導專業發展-有經驗喜歡自己工作(最佳)

【黃芳芳】評論

(A)依據(a)教學視導(b)臨床視導(c)教育視導等三個名詞的內涵，下列何者較能正確表示其關係？ (A)a＞b (B)a=c (C)b＞c (D)b=c 99年台體師資培育中心月會模擬考試題題庫200題教育視導 教學視導 臨床視導

【黃芳芳】評論

教學視導模式一、臨床診斷視導(clinical supervision)(一)起源：理念起源於1950年代末期的哈佛大學，原先用來視導攻讀碩士學位的學生，Conant可以說是在教學實習方面，首先採用臨床視導的先驅，認為學生的教學實習，應該直接由一個臨床教授直接指導。後來被引用於正式教師的教學視導，成為1970年代的顯學。 (二)代表人物：Goldhammer及Cogan正式將臨床視導的模式，引入教師的教學視導領域。把焦點集中於：教室的觀察、班級事件的分析、教師和學生在班級內互動的行為。 (三)意義：視導者與教師合作，以互動的形式共同觀察教室內的教學行為，診斷缺失並提出改進之道。強調第一手的觀察，目的在產生立即回饋，提供教學者改進。 (四)功能：產生立即回...