【用戶】郭佩蓉
【年級】高三上
【評論內容】1. 遺漏法（forgetfulness）：所謂遺漏法係指教師遺漏了某項學習材料或用具，或者教師過度強調活動中幼兒熟悉或重要的部分，而遺漏了其他部分。此種方法可以促進幼兒的行動力和問題解決能力，也可以用於瞭解幼兒所知與所能做的。例如：點心時間到了卻不即刻提供餐點、圖畫課沒有準備蠟筆、或故事時間缺少了故事書時，幼兒會發現被遺漏的部分，並且提出詢問、找尋缺少的物件或試著以可能的方法來解決問題等，這即是遺漏法的運用。 2. 新奇法（novelty）：幼兒通常會被新的玩具或活動所吸引，利用此一特性可以引發幼兒出現教師期望的行為反應。對於重度障礙的幼兒，很適合在例行或日常活動中使用新奇法來教學，例如：可以在幼兒熟悉的兒歌或遊戲中...