【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】感應性模式² 創始者:史鐵克(R.Stake)，認為教育評鑑如符合以下三種情況，即屬於感應性評鑑︰a.以方案活動為導向的成分多於以方案意圖為導向的成分b.在於反應有關人士需求的資訊c.提出不同的價值觀，攸關方案報告的成敗者。² 強調︰教育的問題(issues)，而非目標或假設。² 對於問題的確認特別敏感。² 相當具有彈性。課程評鑑的標準與模式 - 秦永齡39043056 夜外四A
【用戶】chenghaotsou
【年級】高三上
【評論內容】感應性模式與外貌模式 感應性模式與外貌模式 1.強調教育的議題（issues）而不是目標或假設 2.直接或間接涉入或參與正接受評鑑的課程，以進行觀察 3.對於問題的確認，特別敏感 4.常在自然情境中採用，也具有相當的彈性
【用戶】相信自己絕對可以
【年級】國二下
【評論內容】反應式評鑑採用的是自然觀察的方式，強調隨時適應情境變化或當事人的需求，不僅是反應式的，也是當事人中心的評鑑。而這正是史鐵克「評鑑的目的在服務當事人」觀點的延伸。https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=反應式評鑑&search=評鑑