問題詳情

45.班級教師針對全班提供正向行為目標，並做全班增強系統，這樣措施在全校性的正向行為支持（PBS）是屬於哪一級的策略？
(A)第一級（初級）
(B)第二級（次級）
(C)第三級
(D)以上皆是

參考答案

答案：A
難度：簡單0.888889
統計：A(8),B(1),C(0),D(0),E(0)

用户評論

【Kai】評論

行為支持的類型眾所皆知，環境可能帶給個體正向或負向的影響，因此，教師的責任就在為學生創造能豐富正向行為結果的教育環境。良好的學校環境與運作涵蓋三種層次的行為支持：(1)、大團體行為支持（universalgroup behavior support），(2)、特殊化團體行為支持（specialized group behaviorsupport）以及(3)、特殊化個人行為支持（ specialized individual behavior support）（Kirk, Gallagher, Anastasiow and Coleman,2006）。(1) 大團體行為支持：教師提供絕大多數學生大團體行為支持，例如建立明確的教室管理策略、規則與標準等，大團體行為支持可以有效地減少學生的偏差行為（Taylor-Green, Brown, Nelson, Longton,Gassman, Cohen, Swartz...

【努力再努力】評論

全面團體(全校)-特殊團體(小組)-特殊個人(學生)