問題詳情
在教學過程中為診斷學生學習困難的原因，以作為補救教學的參考，此時所做的評量為一種：○
(A)安置診斷性評量○
(B)標準參照評量○
(C)常模參照評量○
(D)治療診斷性評量。
參考答案
答案：D
難度：簡單0.729323
統計：A(156),B(44),C(8),D(679),E(0)
用户評論
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】診斷性評量是屬於心理測驗的一種，它的目的是在從受試者的反應中，分析研判其困難之所在，以提供進一步適當的輔導與治療。但診斷性評量並不只限於對心理疾患來使用，我們也常在教學場域中使用它，目的是在確定學生的學習困難和原因，並提供學生補救的措施。此種評量的使用時機，通常是在預期學習新知識會發生困難時或學習已經產生困難之後。
【用戶】天才的進擊
【年級】大一下
【評論內容】診斷性評量：在教學開始或學習困難時，為了瞭解學生學習困難的原因所進行的評量。