【Chen Lien Lin】評論
層面解釋範例提示記憶 學生背誦他們記得的內容。．這件衣服是什麼顏色7．這時總統有多大年紀?．的公式是什麼?．作者的兩項論點是什麼?．在哪一年?．這個過程的四個步驟是什麼?理解學生證明他們是否瞭解一個主題。．每一類別的明確實例是什麼?．支持政府在的行動是什麼?．你能解釋如何……?．你能依據分類各個項目嗎?．哪一個字不合適?．為什麼…….?．你能將一首英文詩翻譯成西班牙文嗎?．X和Y之間的差別是什麼?應用學生在不同的情況下使用知識和技能。．預測會發生的事，如果我們改變．使用公式判定．創作一份的計畫。．解釋文學手法如何改變小說的風格。．提供問題的解決方案。分析學生將主題拆解為構成要素的部分，...
【civriltwinkle】評論
改版前是評鑑最高改後是創造最高
【Ling Yi】評論
知(知識)世理(解)應(用)用,分(析)鐘(綜合)評(鑑)創(造)意------A頗
【106特教應屆正取感謝阿】評論
舊：記理應分綜評新：記了應分評創