【用戶】Renée Summer
【年級】國二上
【評論內容】Gottfredson 的模式有四個階段： L. Gottfredson 的事業抱負理論‧ 階段一： 「大小和力量導向」（orientation to size and power）（三至五歲）。在這階段中，兒童傾向從簡單的「大」或「小」的角度來看人和事物，他們覺得職業是大人（成年人）負責的角色。‧ 階段二：「性別角色導向」（orientation to sex roles）（六至八歲）。這時期的兒童比先前時期時更能夠用具體的思考方法。性別角色成為這階段的自我概念中重要的一環。 兒童用性別的觀念來衡量周圍的環境和職業，並排除他們認為不適合自己性別（錯誤的性別類型）的職業選擇。舉例說，若一個女孩子覺得工程師是「男性」的職業，她便會排除將來當工程師這可能性。‧ 階段三：「社會評價...
【用戶】Yani Chou
【年級】大一下
【評論內容】※帕森斯(F.Parsons)n特質因素論/人職匹配理論不是和諧 T.Parsons◎職業諮商之父、輔導運動之父◎最早的職業輔導理論◎人都有自己獨特的人格模式，每種人格模式的個人都有其相適應的職業類型。 特質：指個人的人格特徵，包括能力傾向、興趣、價值觀和人格等，這些都可以通過心理測量工具來加以評量。 因素：則是指在工作上要取得成功所必需具備的條件或資格，這可以通過對工作分析而瞭解。※舒伯（Super）生涯發展理論將人的一生分成五個階段：城市漸微衰1. 成長期（Growth）出生至十四歲玩遊戲、幻想、好奇；此階段發展對工作世界的正確態度2. 試驗期（Exploration）十五至二十四歲求學階段的學習、課外活動、打工經驗n開始對職業的探尋...