30.認知領域教學目標的層次中，對於連續假期高速公路塞車的困境，能全盤分析其原因，並提出解決的可行途徑，這是屬於哪一層次的目標？(A)應用 (B)分析 (C)綜合 (D)評鑑。

問題詳情

30.認知領域教學目標的層次中，對於連續假期高速公路塞車的困境，能全盤分析其原因，並提出解決的可行途徑，這是屬於哪一層次的目標？
(A)應用
(B)分析
(C)綜合
(D)評鑑。

答案：C
難度：適中0.595439
統計：A(364),B(471),C(3029),D(630),E(0)

認知領域教學目標的層次中，對於連續假期高速公路塞車的困境，能全盤分析其原因，並提出解決的可行途徑，這是屬於哪一層次的目標

【lalaroffy】評論

分析+應用=綜合

【阿宅】評論

看了好幾題最佳解的回答，怎麼感覺都是在用答案回推題目選項！這算是生手解題方式嗎？

【第第】評論

提出解決的可行途徑