問題詳情

課程的設計是依人類文化與社會生活性質分為幾個大類進行學習的，而不是分成許多範圍狹小的科目，以減少學生所學支離割裂之缺失，請問這種課程是：
(A)合科課程
(B)核心課程
(C)廣域課程
(D)相關課程

參考答案

答案：C
難度：簡單0.701991
統計：A(335),B(1379),C(4478),D(187),E(0) #
個人：尚未作答書單：融合課程(融合課程與廣域課程的比較)、運輸系統管理、課程各種類型

用户評論

【Ping Chen】評論

 來源:中華百科全書 http://ppt.cc/u_CV   課程的類型大致可分三大類，即科目課程（The Subject Curriculum）、核心課程（The Core Curriculum）及活動課程（The Activity Curriculum）。科目課程組織知識或教材的方式，約有四種架構：學科、相關、融合及廣域。雖然這四種架構組織知識或教材的途徑彼此不同，但是仍然保存科目課程的根本特徵。 一、科目課程：強調系統的知識。 （一）學科（Disciplinarity）：學科課程的組織方式集中在每一分立學科的結構與探究，如歷史、地理、物理、化學等各自獨立的科目。學習的科目強調年代順序、先備能力、整體到部外的精熱，及演繹的學習等。 （二）相關（Correlation）：相關課...

【葉育婷】評論

融合課程：自然科、社會科

【089487】評論

課程的設計是依人類文化與社會生活性質分為幾個大類進行學習的，而不是分成許多範圍狹小的科目，以減少學生所學支離割裂之缺失，請問這種課程是：(A)合科課程(B)核心課程(C)廣域課程(D)相關課程 

【【站僕】摩檸Morning】評論

原本題目:課程的設計是依人類文化與社會生活性質分為幾個大類進行學習的，而不是分成許多範圍狹小的科目，以減少學生所學支離割裂之缺失，請問這種課程是：- (A)合科課程- (B)核心課程(C)廣域課程4.相關課程修改成為課程的設計是依人類文化與社會生活性質分為幾個大類進行學習的，而不是分成許多範圍狹小的科目，以減少學生所學支離割裂之缺失，請問這種課程是：(A)合科課程(B)核心課程(C)廣域課程(D)相關課程