【考了好幾年，不要放棄】評論

階段一：(D)強調刺激與反應之學習聯結。...

【Kaiyu Feng】評論

學習I（Learning I）階段的特點，強調刺激與反應聯結的行為主義學習心理學分析。學習II（Learning II）強調學習者自我修正能力（capacity of corrections），學習者在面對一個新的學習情境時，他能檢視已有的舊經驗，並將之轉化為解決問題的新技能，也就是說，讓自己能學會學習（learning to learn）。學習III（LearningnIII）的過程是指學習者在面對問題情境時，能夠思考各種不同可能抉擇，能夠預先判斷各種行為後果，並且妥適選取一種較好的決定。亦即，它是一種學會管理自己學習的歷程（the process of learning managing our learning）。面對目前數位時代所陳顯的文化脈絡，我們獲得可以來觀看（seeing）、察覺（finding）  、互動、溝通、想像（envisioning）、實踐（enacting）、構成形式（pattern forming）、同理（empathizing）等不同的新工具，我們透過不同人為文化工具（cultural artifacts）做為中介來理解外在世界。

【:-)】評論

考古題:29. 美國學者包華士(Chet Bowers)認為教育革新必須有助於促進「第三序階學習」(Learning III)，請問何謂「第  三序階學習」？  (A) 強調刺激與反應之學習聯結(B) 強調學習者能應用舊經驗來解決新問題(C) 讓學生學會學習(learning to learn)(D) 強調透過互動溝通與同理想像等能力來理解外在世界106   新北國中  教甄