問題詳情

36.林老師口頭制止阿勇上課不舉手就說話的行為後,其他同學就都乖乖遵守「先舉手、後發言」的課堂規則了。這種現象最能以下列哪一種的原理來解釋?
(A)替代增強
(B)替代懲罰
(C)漣漪效應
(D)比馬龍效應。

參考答案

答案:B
難度:困難0.262
書單:沒有書單,新增

用户評論

應屆上岸~台北台中台南都正】評論

(A) 替代增強:藉由楷模學習對象的受獎★,...

Patty Lin】評論

替代性懲罰:行為能由觀察所增強,也能由其所抑制。在替代性懲罰過程中,負面結果具有減弱人們以相同方式行動的傾向。替代性懲罰對越軌行為有抑制效果,與看到示範性違法行為受到酬賞或根本未引人注意相比,當人們看到楷模由於違犯禁律而受懲罰時,人們以身試法的傾向會大為減弱。(周曉虹,民84)替代性懲罰:殺雞儆猴