問題詳情

50. 「在教師的指導下，學生逐漸開始對話，教師持續引導學生思考『老師可能會問甚麼樣的問題？』並且提供學習策略(例如，如何作成摘要)。教師同時提供獎賞與具體回饋，示範學生學習策略可以改善之處，讓學生更有能力面對老師的要求。循此漸進，學生的行為開始與程度佳的學生相符，教師的參與也遞減為支援性聽眾的角色。」此陳述中的教師教學策略是基於何種理論基礎？
(A) 建構主義心理學
(B) 行為主義心理學
(C) 心理分析心理學
(D) 心理發展之社會歷史論

參考答案

答案：D
難度：適中0.417625
統計：A(3264),B(989),C(353),D(3303),E(0) #
個人：尚未作答書單：精緻化策略

用户評論

【francis5494】評論

從題目可以看出主要是指「鷹架支持」(scaffolding)的作用。比較有疑問的是:答案應該為(A) 建構主義心理學 或是 (D) 心理發展之社會歷史論，建構主義的分類有很多，推斷本題的立論應該是：建構主義可分為：1.個人(根本)建構主義:強調知識是認知主體主動建構而來，並以先備經驗為基礎。代表者有康德、皮亞傑等。本題的A應該是指此類別。2.社會建構主義:知識是師生或同儕一起共創建構的，強調參與、互動、磋商、討論。代表者有布魯納、維高茨基。而維高茨基的理論又泛稱社會歷史論，因此答案(D)比較合適。

【Pin Jung Tsai】評論

note

【Austin Chen】評論

沒有社會歷史(建構)再選建構