【用戶】貝貝✨

【年級】高三下

【評論內容】班級常規的教導一、及早教導在新學期開始，教師應善加運用學生這份不確定的感覺，及早把班規很清楚地傳達給學生，使學生原本模糊不清的感覺變得較為具體、實在。二、系統實施教師宜有系統地、仔細地向學生解說班規中每條規則所代表的意義，及其適用的時機與場合，並提供學生示範、甚至於演練的機會，將使學生對班規內容更加熟練。三、把握時機教師應該把握最佳時機，能適時地將常規教導給學生，以消除學生那份對新刺激的不確定感，而能迅速地進入狀況。 四、先簡後繁在開學之始，教師應安排較簡單易行的活動，讓學生很快即學會，對學習充滿信心和希望；等到班級的狀況較為穩定之後，再實施較為複雜的活動。五、全班參與教導一開始，所安排的學習...

【用戶】貝ʕ•̀ω•́ʔ✧臺北上岸

【年級】大一上

【評論內容】班級常規的教導一、及早教導在新學期開始，教師應善加運用學生這份不確定的感覺，及早把班規很清楚地傳達給學生，使學生原本模糊不清的感覺變得較為具體、實在。二、系統實施教師宜有系統地、仔細地向學生解說班規中每條規則所代表的意義，及其適用的時機與場合，並提供學生示範、甚至於演練的機會，將使學生對班規內容更加熟練。三、把握時機教師應該把握最佳時機，能適時地將常規教導給學生，以消除學生那份對新刺激的不確定感，而能迅速地進入狀況。 四、先簡後繁在開學之始，.....