【用戶】Kevin Chang
【年級】高一下
【評論內容】原本的題意，如果比較強調「最受學生歡迎」，答案就一定會是「活動型增強物」！舉個例子好了，如果老師說：「如果上課的進度完成，就讓大家出去打球，那100%學生會超級配合。」
【用戶】Yu-Wei
【年級】高一上
【評論內容】題意不清，應該詳細說明到底是"哪方面"最佳?因為這些獎勵方式基本上都是教師根據教學情況混著使用，如果是低年級的學生就比較適合使用物質型增強物，但因為經濟方面等因素考量，會轉為符號型增強物(加分)；中、高年級的學生則較適合用社會型增強物；活動型增強物則是不管哪個年級的學生都蠻適合使用，而我覺得活動型增強物不見得比較難實施，端看教師如何運用而已。
【用戶】Kevin Chang
【年級】高一下
【評論內容】原本的題意，如果比較強調「最受學生歡迎」，答案就一定會是「活動型增強物」！舉個例子好了，如果老師說：「如果上課的進度完成，就讓大家出去打球，那100%學生會超級配合。」
【用戶】Yu-Wei(108新竹正
【年級】高一下
【評論內容】題意不清，應該詳細說明到底是"哪方面"最佳?因為這些獎勵方式基本上都是教師根據教學情況混著使用，如果是低年級的學生就比較適合使用物質型增強物，但因為經濟方面等因素考量，會轉為符號型增強物(加分)；中、高年級的學生則較適合用社會型增強物；活動型增強物則是不管哪個年級的學生都蠻適合使用，而我覺得活動型增強物不見得比較難實施，端看教師如何運用而已。
【用戶】Kevin Chang
【年級】高一下
【評論內容】原本的題意，如果比較強調「最受學生歡迎」，答案就一定會是「活動型增強物」！舉個例子好了，如果老師說：「如果上課的進度完成，就讓大家出去打球，那100%學生會超級配合。」
【用戶】Yu-Wei(108新竹正
【年級】高一下
【評論內容】題意不清，應該詳細說明到底是"哪方面"最佳?因為這些獎勵方式基本上都是教師根據教學情況混著使用，如果是低年級的學生就比較適合使用物質型增強物，但因為經濟方面等因素考量，會轉為符號型增強物(加分)；中、高年級的學生則較適合用社會型增強物；活動型增強物則是不管哪個年級的學生都蠻適合使用，而我覺得活動型增強物不見得比較難實施，端看教師如何運用而已。