【評論主題】為兼顧各地區教育之均衡發展，各級政府對於偏遠及特殊地區教育經費之補助，應依據哪一項教育法之規定優先編列呢？(A)憲法增修條文 (B)教育基本法 (C)教育經費編列與管理法 (D)國民教育法。
【評論內容】教育基本法第5條第2項對偏遠及.....看完整詳解
【評論主題】50.小顧上課時喜歡交頭接耳，簡老師對他生氣地大聲責罵，暫時鎮壓他上課愛講話的行為。簡老師所採取的是下列哪一種策略？(A)negative reinforcement 策略(B)extinction
【評論內容】改自102年教檢 教學原理與制度第5題
【評論主題】6.根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，有關物體恆存(object permanence)概念的描述，下列何者正確？(A)物體恆存概念開始出現在具體運思期(B)物體恆存概念的出現，是因為兒童已經具
【評論內容】物體恆存，在感覺動作期就有了有時候，唸書的時候會不小心把「物.....看完整詳解
【評論主題】在九年一貫課程綱要的實施中，下列何者是教師最應扮演的角色？(A)執行者、消費者 (B)發展者、評鑑者 (C)接受者、順應者 (D)傳遞者、維持者
【評論內容】這97年教檢的考題耶，答案是b沒錯啊
【評論主題】5. 在宗教信仰虔誠的社會裡，宗教影響社會深遠，學校裡會傳授該宗教理念，學校的規範也會根據宗教規範來思考，這指出文化與教育的何種關係？(A) 教育具有選擇文化的功能(B) 教育具有傳遞文化的功能(C)
【評論內容】我的想法是，宗教是文化的一種，而題幹描述的是：宗教信仰虔誠的社會裡，學校裡會傳授該宗教理念，學校的規範也會根據宗教規範來思考」，表示學校是受到文化的影響.....看完整詳解
【評論主題】獎勵學生方式，何者為佳?(A)社會型 (B)物質型 (C)符號型 (D)活動型
【評論內容】原本的題意，如果比較強調「最受學生歡迎」，答案就一定會是「活動型增強物」！舉個例子好了，如果老師說：「如果上課的進度完成，就讓大家出去打球，那100%學生會超級配合。」
【評論主題】德瑞克斯認為學生不當行為之目的可歸納為哪幾方面?(A)獲得注意 爭取權利 (B)爭取權利 尋求報復 (C)獲得注意 爭取權利 希望肯定 尋求報復 (D)獲得注意 爭取權利 尋求報復 表現無能
【評論內容】口訣： 爭(爭取注意)、權(尋求權力)、復(.....看完整詳解
【評論主題】6.根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，有關物體恆存(object permanence)概念的描述，下列何者正確？(A)物體恆存概念開始出現在具體運思期(B)物體恆存概念的出現，是因為兒童已經具
【評論內容】物體恆存，在感覺動作期就有了有時候，唸書的時候會不小心把「物.....看完整詳解
【評論主題】在九年一貫課程綱要的實施中，下列何者是教師最應扮演的角色？(A)執行者、消費者 (B)發展者、評鑑者 (C)接受者、順應者 (D)傳遞者、維持者
【評論內容】這97年教檢的考題耶，答案是b沒錯啊
【評論主題】5. 在宗教信仰虔誠的社會裡，宗教影響社會深遠，學校裡會傳授該宗教理念，學校的規範也會根據宗教規範來思考，這指出文化與教育的何種關係？(A) 教育具有選擇文化的功能(B) 教育具有傳遞文化的功能(C)
【評論內容】我的想法是，宗教是文化的一種，而題幹描述的是：宗教信仰虔誠的社會裡，學校裡會傳授該宗教理念，學校的規範也會根據宗教規範來思考」，表示學校是受到文化的影響.....看完整詳解
【評論主題】獎勵學生方式，何者為佳?(A)社會型 (B)物質型 (C)符號型 (D)活動型
【評論內容】原本的題意，如果比較強調「最受學生歡迎」，答案就一定會是「活動型增強物」！舉個例子好了，如果老師說：「如果上課的進度完成，就讓大家出去打球，那100%學生會超級配合。」
【評論主題】德瑞克斯認為學生不當行為之目的可歸納為哪幾方面?(A)獲得注意 爭取權利 (B)爭取權利 尋求報復 (C)獲得注意 爭取權利 希望肯定 尋求報復 (D)獲得注意 爭取權利 尋求報復 表現無能
【評論內容】口訣： 爭(爭取注意)、權(尋求權力)、復(.....
【評論主題】10 公務人員對於長官監督範圍內所發命令，有違法之疑義時，下列處理方式何者錯誤？(A)公務人員應負報告之義務(B)為維持行政倫理與行政效率，公務人員應絕對服從，私下適當表示(C)長官經所屬公務人員報告
【評論內容】公務人員負有報告之義務
【評論主題】為兼顧各地區教育之均衡發展，各級政府對於偏遠及特殊地區教育經費之補助，應依據哪一項教育法之規定優先編列呢？(A)憲法增修條文 (B)教育基本法 (C)教育經費編列與管理法 (D)國民教育法。
【評論內容】教育基本法第5條第2項對偏遠及特殊地區之教育，應優先予以補助
【評論主題】50.小顧上課時喜歡交頭接耳，簡老師對他生氣地大聲責罵，暫時鎮壓他上課愛講話的行為。簡老師所採取的是下列哪一種策略？(A)negative reinforcement 策略(B)extinction
【評論內容】改自102年教檢 教學原理與制度第5題
【評論主題】在九年一貫課程綱要的實施中，下列何者是教師最應扮演的角色？(A)執行者、消費者 (B)發展者、評鑑者 (C)接受者、順應者 (D)傳遞者、維持者
【評論內容】這97年教檢的考題耶，答案是b沒錯啊
【評論主題】6.根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，有關物體恆存(object permanence)概念的描述，下列何者正確？(A)物體恆存概念開始出現在具體運思期(B)物體恆存概念的出現，是因為兒童已經具
【評論內容】物體恆存，在感覺動作期就有了有時候，唸書的時候會不小心把「物體恆存」跟具體運思期才有的「保留概念」搞混，但概念完全不一樣。
【評論主題】5. 在宗教信仰虔誠的社會裡，宗教影響社會深遠，學校裡會傳授該宗教理念，學校的規範也會根據宗教規範來思考，這指出文化與教育的何種關係？(A) 教育具有選擇文化的功能(B) 教育具有傳遞文化的功能(C)
【評論內容】我的想法是，宗教是文化的一種，而題幹描述的是：宗教信仰虔誠的社會裡，學校裡會傳授該宗教理念，學校的規範也會根據宗教規範來思考」，表示學校是受到文化的影響，決定課程與教學的內容。(B)教育具有傳遞文化的功能是正確的，但題幹強調的點是學校教育受宗教影響，所以應該是(D)文化規範決定教育目的，是最適合的選項。
【評論主題】獎勵學生方式，何者為佳?(A)社會型 (B)物質型 (C)符號型 (D)活動型
【評論內容】原本的題意，如果比較強調「最受學生歡迎」，答案就一定會是「活動型增強物」！舉個例子好了，如果老師說：「如果上課的進度完成，就讓大家出去打球，那100%學生會超級配合。」
【評論主題】德瑞克斯認為學生不當行為之目的可歸納為哪幾方面?(A)獲得注意 爭取權利 (B)爭取權利 尋求報復 (C)獲得注意 爭取權利 希望肯定 尋求報復 (D)獲得注意 爭取權利 尋求報復 表現無能
【評論內容】口訣： 爭(爭取注意)、權(尋求權力)、復(尋求報復)、能(表現無能) 增權賦能、爭權復能
【評論主題】10 公務人員對於長官監督範圍內所發命令，有違法之疑義時，下列處理方式何者錯誤？(A)公務人員應負報告之義務(B)為維持行政倫理與行政效率，公務人員應絕對服從，私下適當表示(C)長官經所屬公務人員報告
【評論內容】公務人員負有報告之義務
【評論主題】27 范老師在上課時，請學生以旁觀者的身分，欣賞其他小組的創意行為表現，以增進自我學習，這是下列那一種學習？(A)替代學習 (B)楷模學習 (C)觀察學習 (D)認知學習
【評論內容】觀察學習: 指個體只以旁觀者的身份，觀察別人的行為表現(自己不必實地參與活動)，即可獲得學習。※在某些情境之下，只憑見到別人直接經驗的後果，也可以在間接中學到某種行為。例如，見到別人因打針而哭(直接經驗)，而學到打針是可怕的經驗(間接經驗)。
【評論主題】15 下列那個文獻不是英國保障個人權利的傳統慣例？(A)權利法案(B)大憲章(C)權利請願書(D)世界人權宣言
【評論內容】簡單來說，四個都跟人權有關，但只有D「不是英國」，所以選D
【評論主題】23. 我國實施12年國民基本教育時，下列有關後三年高級中等教育階段之基本內涵是正確的？(A)全部公辦(B)免學雜費(C)完全免試(D)自願非強迫入學
【評論內容】12年國教是指「12年國民基本教育」前面的9年(國中小)是「義務教育」，強迫入學
【評論主題】記憶廣度是？ (A)感官記憶 (B)長期記憶 (C)短期記憶 (D)工作記憶 的貯存數量。
【評論內容】工作記憶是短期記憶當中的一部分，簡單來說是記憶運作的「平台」，「指的是個體對訊息性質的深一層認識與理解，理解之後刻意予以保留，是暫時保留將之轉換為長期記憶的主要原因。(張春興。教育心理學。p.148)」如果我們不把他細分，那就可以將工作記憶視為短期記憶；但此題兩者皆有，可見出題者將他細分了。記憶廣度是指記憶的量，有量的是7±2個意元(集組)的短期記憶。
【評論主題】They promised to finish the work on time and ______ .(A)so have they (B)so they did (C)so they have
【評論內容】They promised 是「過去式」同一句中，時態一致性 (除非有特別用法)
【評論主題】27.高爾博〈L.Kohlberg〉將兒童道德發展的歷程分為三個時期六個階段，以下哪一階段屬於「依從習俗角色的道德期」？(A) 個人良心原則 (B) 維護權威和社會秩序(C) 服從與懲罰的導向 (D)
【評論內容】依從習俗角色的道德期是指「習俗道德期」吧？
【評論主題】有關宋代的三次變法，何者說明正確(A)第一次變法是熙寧興學，重視書院制度。(B)第二次變法是熙寧興學，由蔡京主導。(C)第三次變法是慶曆興學，由范仲淹主導。(D)以上皆非。
【評論內容】遭糕的題目
【評論主題】29. 在教材選擇上，認為應該教給學生絕對最終真理的知識，才是好的學習材料，這是哪一種哲學派別的論點?(A)實用主義(B)存在主義(C)永恆主義(D)理想主義
【評論內容】那精粹主義呢？
【評論主題】3. 如右圖 ，若∠1=130°、∠2=120°，求∠BDE=____________
【評論內容】行政程序法92條本法所稱行政處分，係指行政機關就公法上具體事件所為之決定或其他公權力措施而對外直接發生法律效果之單方行政行為。前項決定或措施之相對人雖非特定，而依一般性特徵可得確定其範圍者，為一般處分，適用本法有關行政處分之規定。有關公物之設定、變更、廢止或其一般使用者，亦同。
【評論主題】5.(20%)請畫圖說明獨占廠商在短期時有虧損的狀態，並標明圖形上虧損的部分
【評論內容】我頓悟了，要跟各位老師們抱歉，矛盾型≠逃避型。Ainsworth的依附理論中，將不安全依附(焦慮依附)焦慮依附分為兩種1. 逃避型：母親離開時很少哭泣，不怕陌生人，會躲避或忽視他們，母親返回時，卻會逃避她，孩子不會在需要援助時救援，常常憤怒。
【評論主題】2. 已知一正方形T1的周長為 400﹐以其各邊中點為頂點連成的四邊形T2也是正方形﹐如此繼續下去﹐得到一序列的正方形 T1,T2,T3 ,﹐…﹐如圖所示﹒設an 是正方形Tn的面積﹒求a10 =__
【評論內容】考選部答案根本沒改，是C
【評論主題】二、中譯英（20 分）【題組】⑴新加坡的人民因政經每由上而下威權領導，致使自主性難行，所以歡顏不展。我深慶臺灣雖有亂象，畢竟還是華人國家中比較崇尚民主的地方。
【評論內容】我一直覺得這種題目很怪，自己的處理方式，是把他丟到筆記本裡面註上出處
【評論主題】【題組】 ⑹ Quantal dose-response curve
【評論內容】口訣： 爭(爭取注意)、權(尋求權力)、復(尋求報復)、能(表現無能)增權賦能、爭權復能
【評論主題】1 立法、行政、司法三權分立係由下列那一位思想家完成具體的理論？(A)洛克(J. Locke) (B)孟德斯鳩(Montesquieu)(C)盧梭(Rousseau) (D)孫中山
【評論內容】洛克是最早提「權力分立」的人，提出「立法」、「行政」的分立孟德斯鳩，繼洛克之後，提出三權分立
【評論主題】四、社會政策目標之一為滿足個人或家庭福利需求，因此社會立法的重要項目之一就是範定這些福利需求人口。請針對老人、兒童及少年、身心障礙者等相關社會立法，分別指出所範定的福利服務需求人口為何？（25 分）
【評論內容】趨避衝突，例如愛抽煙又怕得肺癌，不知道到底是要抽還是不要抽，造成心理上適應非常困難 ((張春興，現代心理學p.338
【評論主題】四、某工業區化學工廠發生火災，引起各界對工業區安全管理再次重視。因工安事件攸關人民健康安全，平時應由相關部會及地方政府加強督導並落實安全管理工作外，試問：該類災害發生時，成立應變中心之相關規定為何？（
【評論內容】誤想防衛：誤以為他人將對自己或他人不利而作的防衛VS
【評論主題】三、何謂需求反應式公共運輸系統（DRTS）？試舉三例說明其在臺灣地區適用情境及其作業方式。（25 分）
【評論內容】口說無憑
【評論主題】一、考慮圖 1 之行星齒輪系，各齒輪之齒數分別為：N2＝24，N3＝18，N4＝30，N6＝36。【題組】⑴若各齒輪之模數（module）均相同，試問齒輪 7 之齒數應為多少？（10 分）
【評論內容】最廣義之公務員---國家賠償法廣義之公務員----公務員服務法
【評論主題】三、高層建築物係指高度在五十公尺或樓層在十六層以上之建築物。請依建築技術規則建築設計施工編第 230 條之規定，說明高層建築物之地下各層最大樓地板面積之計算公式，並說明在何種情況下，得不受此計算公式之
【評論內容】機關(ex. 台北市政府)是公法人(台北市)之手足所以機關(市政府)並非「人」
【評論主題】二、試說明如何量取市區雙車道（雙向）道路之路段容童。（沒有任何容量手册可供參 考，僅憑手錶及簡易器材實地量測）。（25分）
【評論內容】我覺得這一題滿有創意的！
【評論主題】【題組】 ⑵請以數學式表示其操作特性。
【評論內容】http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%BA%B7%E5%BE%97
【評論主題】西洋有位學者反對書本教育，他認為「讀本」形同「毒」本，是有害學童的。請問這位學者是誰？(A)杜威（John Dewey） (B)洛克（John Locke）(C)盧梭（J.J. Rousseau） (
【評論內容】盧梭不主張讀書，若要讀只要魯賓遜漂流記
【評論主題】(21)下列何者非行為學派學者桑代克所提出之理念(A)選擇與連結 (B)嘗試與錯誤 (C)練習、準備、效果率 (D)驅力減弱
【評論內容】是Hull 不是Hall；Hall是青少年心理學之父，提出狂飆期
【評論主題】63. 北台灣首開西式教育先河者為何人？ (A) 蘭大衛 (B) 馬偕 (C) 馬雅各 (D) 甘為霖
【評論內容】甘為霖（Dr. William Campbell MD，1841年4月－1921年9月9日），蘇格蘭人，19世紀後期在台灣南部傳教的蘇格蘭籍傳教士，1891年10月於台南創立台灣第一所盲人學校－訓瞽堂，他是台灣盲人教育的先驅者。
【評論主題】28布魯納(J.Bruner)和奧斯貝(D.Ausubel)的學習理論，兩者最大的差異在於：(A)A教師角色(B)B學生角色(C)C教學內容(D)D教學環境
【評論內容】布魯納，發現式學習奧斯貝，闡述式教學
【評論主題】以下有關國民中小學九年一貫課程之敘述何者有誤？(A)全年授課日亦200天(不含國定假日及例假日)為原則(B)導師時間及午休、清掃等時段不列在學習總節數內(C)學習總結數分為「領域學習節數」與「彈性學習
【評論內容】電腦課不是資訊領域的課程嗎？雖然我沒有查證，可是我覺得是這樣。
【評論主題】99.依據克伯屈(W. H. Kilpatrick)的同時學習原則，學生在閱讀(正氣歌)一文後，激發類似文天祥的愛國心，是屬於種學習？(A)主學習 (B)副學習 (C)附學習 (D)次學習
【評論內容】附學習： 即情意的學習，為「潛在課程」
【評論主題】88.有關「派代亞計畫」(Paidiea Program)的敘述，何者正確？ (A)「派代亞」意指「對成人施行的教育」 (B)主張對於成人文盲進行教育 (C)主張運用講述教學、教練教學與詰問教學 (D
【評論內容】所以高明老師的書寫「個體心理學」的阿德勒，是錯的。兩個阿德勒，不一樣人。
【評論主題】70.下列何者不是「創造力」的心理特質？(A)獨創性 (B)變通性 (C)流暢性 (D)擴散性。
【評論內容】敏感性: 在不疑處有疑
【評論主題】27.下列哪一個學派主張「情緒必須得到發洩，否則蓄積體內，將使個體產生緊張或焦慮狀態」？(A)心理分析學派(B)行為學派(C)人本主義心理學(D)認知學派
【評論內容】精神分析學派=心理分析學派=心理動力學派
【評論主題】27.下列何者是學校內部評鑑的優點？(A)評鑑的結果較為公正客觀 (B)對學校脈絡較能有深入的瞭解 (C)評鑑結果較能作為經費分配的依據(D)比較不易引起學校之間的競爭
【評論內容】[不負責的個人想法....]
【評論主題】44.某些學生故意以不當行為引發同學與老師的注意，此時老師如果故意視而不見，使學生無法由不當行為中獲得酬賞，此方法為：(A)隔離法(B)增強法(C)消弱法(D)代幣法。
【評論內容】主要是描述老師故意忽略，學生沒辦法得到增強，而產生消弱的效果若為代幣法，是指學生得到酬賞而增加行為的發生率
【評論主題】14下列有關知識經濟之描述，何者正確？(A)知識經濟一詞由教育合作與開發組織(OECD)所提出；(B)知識經濟係指以經濟為基礎的知識；(C)知識經濟與網路科技之關係密不可分，因此資訊(informat
【評論內容】a選項極爛
【評論主題】11.下列有關青少年性別角色刻板化印象(sex-role stereotypes)的敘述，何者正確？(A)性別角色刻板化印象是青少年對性別客觀事實的認知(B)青少年後期對於性別角色的刻板化印象逐漸變得
【評論內容】應該是(社會多數人)主觀的認定，而不是客觀的事實
【評論主題】47. 在新修訂的Bloom 認知領域目標分類的認知過程向度中，「設計：設計某種程序以達成某種任務」是屬於什麼？(A)應用向度 (B)分析向度 (C)創造向度 (D)綜合向度
【評論內容】新版「沒有」"綜合"了，增加「創造」