【教圓夢】評論

理情(ration-emotionbehavior)的治療觀點是由Ellis提出，其認為人們同時具有理性的思考及非理性的思考，要使人有健康的生活及心理，應盡量避免人們有非理性的思考，例如：王小明同學總覺得「我應該讓全班同學都喜歡我」，因而常常心情不好，這就是一種非理性的思考。 資料來源:教育圓夢網教甄教檢資源免費分享區https://groups.google.com/forum/#!forum/educationist68

【Shu-ping Pan】評論

理情治療(屬於認知學派)主張輔導介入在駁斥當事人消極的...自我破壞的....不合理的信念其ABC理論是實施的核心

【Snail Chen】評論

A - B - C人格理論A：緣起事件(activating event) ← B：信念 (belief)  →  C：情緒與行為的結果(emotional and behavioral consequence) ↑D：駁斥干預(disputing intervention)→  E：效果 (effect)  →F：新的感覺  (new feeling) 

【教甄必勝】評論

整理以上+自己筆記A當事人中心治療法奠基於人文心理學（Humanistic Psychology），創始人羅傑斯（Carl Rogers）認為人的本質是好的，人有許多潛質和內在能力，若在良好的環境下讓他的潛質和內在能力自由發展，將會是健康而具建設性的。B溝通分析的基本目標在於幫助當事人對於現在的行為與生活方向重新做決定。個體學會了在生活裡除了無用語宿命的方式外，還有許多其他的選擇。治療的本質就在於，以察覺的、自發的及親密的自主性生活型態，去取代受到遊戲與自我挫敗的生活腳本所支配的生活型態。在參考書目中，說到人分為兩種，一種是成功者、一種是失敗者。但在這裡並非將人很清楚的劃分為兩種類型，它說：每個人都有機會當成功者，當然也有可能...