【陳雞皮】評論

杜威和皮德思對於教育目的之主張相同為「教育沒有外在的目的」教育可分為內在(有思考能力、自律之人)和外在目的(培養對國家有幫助的人)

【莫忘初衷】評論

(A)100.有關教育目的，到底應由教育過程之內或由教育過程之外來作決定的爭論，哪兩位哲學家的主張最接近？(A)杜威（J. Dewey）和皮德思（R. S. Peters） (B)皮德思（R. S. Peters）和赫欽思（R. M. Hutchins） (C)謝富樂（I. Scheffler）和費希特（J. G. Fichte） (D)赫爾巴特（J. Fr. Herbart）和格林（Maxine Greene）教育哲學- 102 年 - 102年 新北市立國民中學102學年度教師聯合甄選試題-教育專業#10273

【我可以！】評論

教育科學之父: Herbart科學教育之父: Spencer

【黃小秋】評論

教育過程之內→無外在目的★★★★★★→...

【陳佳佐】評論

整理以上杜威和皮德思對於教育目的之主張相同為「教育沒有外在的目的」謝富樂（I. Scheffler）：教育的目的在發展個人潛能赫欽思（R. M. Hutchins）：培樣學生成為教養的人(全人)格林Greene：教師即陌生人費希：認爲教育爲了有助於培養不爲物欲所染的自由意志赫爾巴特：道德(內在自由、完善、善意、法權、正義)

【均均】評論

永恆主義1.代表人物：阿德勒、赫欽斯2.教育目的：全民博雅教育3.課    程：永恆課程、100本名著4.教    學：講述、詰問教學