問題詳情

根據遊戲治療理論，在誘發帅兒遊戲行為○1功能組合遊戲、○2自我表徵遊戲、○3符號性遊戲、○4建構性遊戲 上，下列何者為治療師或老師訓練的順序?
(A)○1○2○3○4
(B)○1○3○4○2
(C)○1○4○3○2
(D)○1○4○2○3

參考答案

答案：D
難度：適中0.521971
統計：A(122),B(62),C(175),D(392),E(0) #
個人：尚未作答書單：誘發幼兒自發學習教學策略

用户評論

【PeiYi Li】評論

功能性(玩具火車)--建構性(堆積木)-- 自我表徵性(扮家家酒)--符號性(數讀、撲克牌) 1. 練習性遊戲:嬰兒會運用較大的肢體動作，來獲得樂趣，如：推來推去、翻滾。2. 功能性遊戲:較約定俗成、或符合日常生活活動，且較固定的方式來玩玩具，例如：手手推著小汽車在地板滑行，嘴巴也跟著發出「ㄅㄨ ㄅㄨ！」的聲音3. 建構性遊戲:當幼兒的行為越來越有組織，越來越具有目標導引，就是建構性遊戲出現的時候，例如：堆疊積木、玩樂高、黏土、畫圖等都是。和功能性遊戲之不同，則在於使用的玩具，已是半抽象，不若前者是日常生活常見的用品。4. 表徵性遊戲:在2歲前的表徵性遊戲，還很少出現且非常短暫；2歲以後，就能進行一系列較複雜的象徵...

【努力不懈】評論

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【許瑋慈】評論

(D)1423

【【站僕】摩檸Morning】評論

原本題目:根據遊戲治療理論，在誘發帅兒遊戲行為○1功能組合遊戲、○2自我表徵遊戲、○3符號性遊戲、○4建構性遊戲 上，下列何者為治療師或老師訓練的順序? (A)○1○2○3○4 (B)○1○3○4○2 (C)○1○4○3○2 (D)○1○4○2○修改成為根據遊戲治療理論，在誘發帅兒遊戲行為○1功能組合遊戲、○2自我表徵遊戲、○3符號性遊戲、○4建構性遊戲 上，下列何者為治療師或老師訓練的順序? (A)○1○2○3○4 (B)○1○3○4○2 (C)○1○4○3○2 (D)○1○4○2○3

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