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1.我國下列那一個行政機關的決策型態,實質上最符合委員會的團體決策制?(A)行政院研究發展考核委員會(B)行政院農業委員會(C)行政院原住民族委員會(D)行政院公平交易委員會
問題詳情
1.我國下列那一個行政機關的決策型態,實質上最符合委員會的團體決策制?
(A)行政院研究發展考核委員會
(B)行政院農業委員會
(C)行政院原住民族委員會
(D)行政院公平交易委員會
參考答案
答案:D
難度:簡單0.824074
統計:A(29),B(5),C(14),D(267),E(0)
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當你喜歡一個人並樂於為他做事情,此時的權力來源或基礎是:(A)法統權 (B)獎酬力 (C)參照權 (D)強制力
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激勵理論可以區分為內容理論和過程理論兩大類,下列何者不屬於內容論?(A)需求層次理論 (B)雙因子理論 (C)ERG理論 (D)期望理論
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對於某個搗亂的員工之滋事行為採取不理睬的態度,屬於行為修正的那一種方法? (A)正向增強 (B)消弱 (C)負向增強 (D)處罰
有關智力的敘述,何者為非?(A)智力理論包括智力二因論、多因論及階層論(B)智力高低是遺傳與環境交互作用的結果(C)多元智力理論分為九項(D)多元智力理論是史登伯格(Sternberg)所提出
根據歸因理論,下列何者不是行為的決定因素? (A)狀態特異性 (B)團體共通性 (C)個體恆常性 (D)總體一致性
下列何者非屬激勵理論中的實質激勵方式? (A)頒發獎金 (B)晉升 (C)加薪 (D)出國旅遊
在 L.W. Porter and E. E. Lawler 的激勵模式中:①努力 ②績效 ③報酬 ④工作滿足,四者的順序為何? (A)①②③④ (B)①④②③ (C)②①③④ (D)②③①④
下列何者的理論,最適合解釋青少年發展的可能危機?(A)皮亞傑認知發展(B)佛洛伊德性心理發展(C)艾瑞克森的心理社會發展(D)柯伯格的道德認知發展
將英扁今早開車上班途中因塞車造成遲到,在略感不安情況下被經理指責,使得他整日工作無精打采。解釋此一行為合理之原因為塞車所造成,係為下列何項理論?(A)激勵理論之公平理論 (B)歸因理論之外在歸因 (C
根據 Herzberg 的雙因子理論,管理當局可運用保健因子,使其員工處於下列何種連續帶上? (A)從「沒有不滿意」到「不滿意」 (B)從「沒有不滿意」到「滿意」(C)從「滿意」到「沒有不滿意」 (D
有關青少年的焦慮情緒的描述,何者較為正確?(A)在焦慮時,個體的心跳會變慢,血壓會下降(B)焦慮是青少年經過客觀觀察所得的感受(C)青少年所焦慮的事,有些在成人看來是微不足道的(D)青少年最焦慮的事是
古典制約學習在制約後會產生何種現象?(A)非制約刺激(UCS)與非制約反應(UCR)(B)UCS與制約刺激(CS)(C)CS與制約反應(CR)(D)CS與UCR
小陳昨天期中考,看到熟悉的題目,感覺就要想出來,但卻講不出來的情況,是屬於?(A)記憶衰退(B)全現心像(C)取代(D)舌尖現象
每次背英文單字,結果都只記得前面幾個,後來的就記不清了。是屬於?(A)初始效應(B)順攝抑制(C)時近效應(D)倒攝抑制
人是否有自由意志的看法,哪兩派諮商理論持否定的態度?(A)心理動力論和行為論(B)現象學受輔者中心和現象學完型(C)行為論和認知-行為論(D)認知-行為論和交流分析論
測驗記憶的方法有很多種,期中考考卷中的選擇題是使用哪種方法?(A)再認法(B)回憶法(C)再學習法(D)節省法
行為遺傳學者認為影響氣質最強的環境因素是─(A)父母或早期照顧者(B)家庭環境(C)手足非共享環境(D)族群文化
偉傑想進行自我肯定訓練,我們可以推論─(A)偉傑是個過度拒絕他人的人,需要改善人際關係(B)偉傑或他的諮商員相信認知行為治療法對他是有效的(C)偉傑很容易情緒失控,動口說粗話(D)偉傑常被同學霸凌,必
智力三元論是誰提出?(A)史登伯格(B)加德納(C)賽斯通(D)斯皮爾曼
史登伯格(Sternberg)強調人的智力是環境、經驗與組合一體三面的統整功能,下列哪一種情境不在這三個面向中?(A)應用舊經驗面對新情境(B)選擇與自己習慣最接近環境(C)對自己思考分析歷程的監控及
「過度矯正」是麗麗老師最喜歡使用的一種行為改變技術,身為他的學生你可能會看到─(A)老師宣佈要批改作業,先改完的人可以先得到休息時間,學生一哄而上亂成一團,老師請學生回到座位上,再來做出排隊的動作(B
鴻泰對於女性主義提出的諮商模式感到興趣,他可能採取下列哪一種做法?(A)提供當事人問題清單、診斷、成因假設和治療計畫(B)幫助當事人明確辨識情緒,以問題為諮商導向(C)協助當事人「賦權」(empowe
小強看到班上同學因為上課遲到、作業遲交或午睡時喧鬧而被懲罰,每一次準時交作業或熱心參與公共服務者可以得到獎勵,因此,他學習到學生在學校應有的合宜舉止,請問這個學習過程符合下列哪一項理論的觀點?(A)黎
芝瑜以前數學表現很差,常常弄不清楚真假的情境問題,隨著年齡增加,現在已經能正確解答假設性的題目,依照皮亞傑的認知發展階段來看芝瑜現在最可能幾歲?(A)三歲(B)七歲(C)九歲(D)十二歲
6 依據國民教育法之規定,縣(市)國小學校數量未達多少校者,得遴選連任中之現職校長,不受連任任期已達二分之一以上之限制?(A)40 校 (B)45 校 (C)50 校 (D)60 校
永豐的國文考試中老師以李叔同的《送別》出題,老師要同學找出這首曲子的旋律變化並從歌曲推斷作者的年齡,老師在判斷學生應用哪一個認知層次?(A)分析(B)綜合(C)理解(D)應用
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