【用戶】Jiang
【年級】國三下
【評論內容】面質 係leader針對成員在語言與非語言訊息、前後看法之差異或矛盾，與成員更深入探討，其能促使其更坦然面對自己、增進成員自我覺察、協助面對想逃避之思想、行為或感覺。面質可方為建設性面質、消極性面質，建設性的面質是成員自我檢查語言與非語言訊息、前後思維的差異，以傾聽、接納與支持來協助成員探討自己未曾覺察的部分或潛能，並將觀念轉化為行動。消極性的面質則以敵意、間接、攻擊的方式探討成員在訊息與前後的差異，此種面質會引發成員強烈的抗拒。 leader運用面質技術時，宜掌握下列原則：面質事件必須具體、明確。面質必須以良好關係為基礎。態度必須和藹、口語必須堅定。面質後的專注與傾聽是相當重要...
【用戶】Jiang
【年級】國三下
【評論內容】面質 係leader針對成員在語言與非語言訊息、前後看法之差異或矛盾，與成員更深入探討，其能促使其更坦然面對自己、增進成員自我覺察、協助面對想逃避之思想、行為或感覺。面質可方為建設性面質、消極性面質，建設性的面質是成員自我檢查語言與非語言訊息、前後思維的差異，以傾聽、接納與支持來協助成員探討自己未曾覺察的部分或潛能，並將觀念轉化為行動。消極性的面質則以敵意、間接、攻擊的方式探討成員在訊.....看完整詳解
【用戶】popo
【年級】高三下
【評論內容】面質後要給當事人有機會說明，面質的目的是幫助個案覺察到自己的不一致，如果輔導員在面質後提出解釋，反而可能讓當事人直接接受輔導員的想法。解釋亦同，輔導員提出解釋後，宜用邀請或提出疑問的方式呈現給個案，讓個案有空間思考解釋是否符合自己，若不合也可以提出自己的看法與輔導員分享，達成更深的覺察。