【用戶】曾苡瑄

【年級】高一下

【評論內容】健康與體育領域課程綱要（一）學習表現： 1.認知：「健康知識」、「技能概念」、「運動知識」、「技能原理」 2.情意：「健康覺察」、「健康正向態度」、「體育學習態度」、「運動欣賞」 3.技能：「健康技能」、「生活技能」、「技能表現」、「策略運用」 4.行為：「自我健康管理」、「健康倡議宣導」、「運動計畫」、「運動實踐」（二）學習內容： 1.生長、發展與體適能：「生長、發育、老化與死亡」、「體適能」2.安全生活與運動防護：「安全教育與急救」、「藥物教育」、「運動傷害與防護」 、「防衛性運動」3.群體健康與運動參與：「健康環境」、「運動知識」、「水域休閒運動」、「戶外 休閒運動」、「其他休閒運動」4.個人衛生與性教育：「個人衛生與保健」、「性教育」5.人、食物與健康消費：「人與食物」、「健康消費」6.身心健康與疾病預防：「健康心理」、「健康促進與疾病預防」7.挑戰類型運動：「田徑」、「游泳」8.競爭類型運動：「網∕牆性球類運動」、「陣地攻守性球類運動」、「標的性球 類運動」、「守備∕跑分性球類運動」9.表現類型運動：「體操」、「舞蹈」、「民俗運動」

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【評論內容】健康與體育領域課程綱要（一）學習表現： 1.認知：「健康知識」、「技能概念」、「運動知識」、「技能原理」 2.情意：「健康覺察」、「健康正向態度」、「體育學習態度」、「運動欣賞」 3.技能：「健康技能」、「生活技能」、「技能表現」、「策略運用」 4.行為：「自我健康管理」、「健康倡議宣導」、「運動計畫」、「運動實踐」（二）學習內容： 1.生長、發展與體適能：「生長、發育、老化與死亡」、「體適能」2.安全生活與運動防護：「安全教育與急救」、「藥物教育」、「運動傷害與防護」 、「防衛性運動」3.群體健康與運動參與：「健康環境」、「運動知識」、「水域休閒運動」、「戶外 休閒運動」、「其他休閒運動」4.個人衛生與性教育：「個人衛生與保健」、「性教育」5.人、食物與健康消費：「人與食物」、「健康消費」6.身心健康與疾病預防：「健康心理」、「健康促進與疾病預防」7.挑戰類型運動：「田徑」、「游泳」8.競爭類型運動：「網∕牆性球類運動」、「陣地攻守性球類運動」、「標的性球 類運動」、「守備∕跑分性球類運動」9.表現類型運動：「體操」、「舞蹈」、「民俗運動」