【用戶】曾苡瑄
【年級】高一下
【評論內容】身體素養（Physical Literacy)http://sip.csjh.tp.edu.tw/sites/health/DocLib17/106學年度第一學期/106-1健體8次活化工作坊/106.9.14%20108課綱/研習手冊0509.pdf 起源：1993年Margaret Whitehead於澳洲墨爾本國際婦女體育運動會議上，首先提出身體素養的概念，論述哲學家沙特與梅洛龐蒂有關身體體現的觀點，並批判二元論的主張。特性：1.身體素養是一種能力，激發我們利用動作潛能，做出對生活品質的貢獻。2.身體能力的展現，繫於個人的天賦、有意義的動作潛能及其所生存的文化。3.身體素養能在各種挑戰的情境中，顯現泰然自若、經濟效益與自信的行動。4.身體素養能敏銳的判讀環境，預知動作的需要或可能性，同時以智慧與想像作出適當的反應。5.身體素養有好的感知，體現於社會與環境的互動，產生正面的自尊與自信。6.身體素養有靈敏與警覺性的體現能力，暢順的自我表達，經由非語言的溝通，能感知情境，且以同理心與別人互動。7.身體素養為自我認同的能力，彰顯自我動作表現效益的基本要素，同時瞭解基礎健康原理的體現，如運動、睡眠與營養。身體素養的四大支柱1.動機和信心(情意)Motivation and confidence (Affective) :指個體在採取身體活動作為生活不可分割的一部分時的積極性，享受和自信。2.身體能力(技能)Physical competence (Physical) :指個體發展運動技能和模式的能力，以及體驗各種運動強度和持續時間的能力，增強的身體能力能使個人參與各種身體活動和環境。3.知識和理解(認知) Knowledge and understanding (Cognitive) :包括識別和表達影響運動的基本素質的能力，了解動態生活方式的健康益處，並了解在各種環境和身體環境中與身體活動相關的適當安全特徵。4.終身參與身體活動(行為)Engagement in physical activities for life (Behavioural):指個人通過自由選擇積極參與身體素養的個人責任。這涉及將一系列有意義 和個人具有挑戰性的活動列為優先事項，並將其作為生活方式的組成部分。 歷屆試題(112中區聯盟)身體素養的概念包含四大主軸：(A) 動機、自信、身體能力、知識與理解(B) 體育認知、動作技能、傷害防護、運動資訊(C) 信念、自主、肢體控制、知識與理解(D) 自動、共好、和諧、責任 (112中區聯盟)對身體素養的提倡者Margaret Whitehead而言，下列關於身體素養的描述何者有誤？(A) 身體素養與學校體育彼此是協作的關係(B) 身體素養不是一種教學模式(C) 身體素養是一種個人在生活中承諾從事身體活動的個人傾向(D) 身體素養是一種一旦達到即可完成的過程與目標 (109新北聯招)身體素養（physical literacy）提倡者 Margaret Whitehead 認為要建立學生對體育與身體活動的動機與自信心，在學習評量方面主張採用 ipsative assessment，請問這種評量方式指的是下列何者？(A)多元化評量(B)差序化評量(C)自比式評量(D)補救式評量 (108新北聯招)我國目前進行的教育改革，以素養導向作為改革基調，其中健康與體育領域所強調 的身體素養(Physical Literacy)概念，由學者 Margaret Whitehead 所提出，而身體素養 的四大支柱為？ (A) 動機、信心、身體能力與動作技能(B) 動機、信心、身體能力與知識及理解(C) 自尊、信心、身體能力與知識及理解(D) 動機、信念、身體能力與知識及理解 (107新北聯招)十二年國民基本教育課程重視素養導向課程發展，Margaret Whitehead提出「身體素養」（physical literacy）的概念應包含四大支柱，請問下列何者為Whitehead所提出的身體素養四大支柱？ (A)動機和信心、耐心和毅力、身體能力、終身追求身體活動的責任(B)身體能力、知識和理解、耐心和毅力、終身追求身體活動的責任(C)動機和信心、身體能力、知識和理解、終身追求身體活動的責任(D)身體能力、知識和理解、耐心和毅力、終身追求身體活動的責任 (107新北聯招)加拿大為評量學生「身體素養」（physical literacy）的發展，開發一套關於身體素養的評量系統（CanadaAssessment of Physical Literacy，簡稱CAPL），請問此評量系統的內容未包含下列哪一個選項？(A)身體能力(B)每日行為(C)身體意識(D)動機與信心 (107新北聯招)「身體素養」（physical literacy）的概念近來已被世界許多國家採納成為體育課程的目標與內涵，目前在澳洲廣泛所使用的「觀察學習結果結構」（Structure of Observed Learning Outcomes）（簡稱SOLO），用以觀察學生身體素養學習的概念理解程度，請問下列項目何者並非符合SOLO的項目？ (A)異形結構(B)單一結構(C)結構關係(D)擴展概念 (107新北聯招)請問Margaret Whitehead是依據何種哲學概念而提出「身體素養」（physical literacy）的概念？ (A)存在主義和現象學(B)存在主義和遊戲理論(C)現象學和詮釋學(D)批判與反思哲學
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【評論內容】身體素養（Physical Literacy)http://sip.csjh.tp.edu.tw/sites/health/DocLib17/106學年度第一學期/106-1健體8次活化工作坊/106.9.14%20108課綱/研習手冊0509.pdf 起源：1993年Margaret Whitehead於澳洲墨爾本國際婦女體育運動會議上，首先提出身體素養的概念，論述哲學家沙特與梅洛龐蒂有關身體體現的觀點，並批判二元論的主張。特性：1.身體素養是一種能力，激發我們利用動作潛能，做出對生活品質的貢獻。2.身體能力的展現，繫於個人的天賦、有意義的動作潛能及其所生存的文化。3.身體素養能在各種挑戰的情境中，顯現泰然自若、經濟效益與自信的行動。4.身體素養能敏銳的判讀環境，預知動作的需要或可能性，同時以智慧與想像作出適當的反應。5.身體素養有好的感知，體現於社會與環境的互動，產生正面的自尊與自信。6.身體素養有靈敏與警覺性的體現能力，暢順的自我表達，經由非語言的溝通，能感知情境，且以同理心與別人互動。7.身體素養為自我認同的能力，彰顯自我動作表現效益的基本要素，同時瞭解基礎健康原理的體現，如運動、睡眠與營養。身體素養的四大支柱1.動機和信心(情意)Motivation and confidence (Affective) :指個體在採取身體活動作為生活不可分割的一部分時的積極性，享受和自信。2.身體能力(技能)Physical competence (Physical) :指個體發展運動技能和模式的能力，以及體驗各種運動強度和持續時間的能力，增強的身體能力能使個人參與各種身體活動和環境。3.知識和理解(認知) Knowledge and understanding (Cognitive) :包括識別和表達影響運動的基本素質的能力，了解動態生活方式的健康益處，並了解在各種環境和身體環境中與身體活動相關的適當安全特徵。4.終身參與身體活動(行為)Engagement in physical activities for life (Behavioural):指個人通過自由選擇積極參與身體素養的個人責任。這涉及將一系列有意義 和個人具有挑戰性的活動列為優先事項，並將其作為生活方式的組成部分。 歷屆試題(112中區聯盟)身體素養的概念包含四大主軸：(A) 動機、自信、身體能力、知識與理解(B) 體育認知、動作技能、傷害防護、運動資訊(C) 信念、自主、肢體控制、知識與理解(D) 自動、共好、和諧、責任 (112中區聯盟)對身體素養的提倡者Margaret Whitehead而言，下列關於身體素養的描述何者有誤？(A) 身體素養與學校體育彼此是協作的關係(B) 身體素養不是一種教學模式(C) 身體素養是一種個人在生活中承諾從事身體活動的個人傾向(D) 身體素養是一種一旦達到即可完成的過程與目標 (109新北聯招)身體素養（physical literacy）提倡者 Margaret Whitehead 認為要建立學生對體育與身體活動的動機與自信心，在學習評量方面主張採用 ipsative assessment，請問這種評量方式指的是下列何者？(A)多元化評量(B)差序化評量(C)自比式評量(D)補救式評量 (108新北聯招)我國目前進行的教育改革，以素養導向作為改革基調，其中健康與體育領域所強調 的身體素養(Physical Literacy)概念，由學者 Margaret Whitehead 所提出，而身體素養 的四大支柱為？ (A) 動機、信心、身體能力與動作技能(B) 動機、信心、身體能力與知識及理解(C) 自尊、信心、身體能力與知識及理解(D) 動機、信念、身體能力與知識及理解 (107新北聯招)十二年國民基本教育課程重視素養導向課程發展，Margaret Whitehead提出「身體素養」（physical literacy）的概念應包含四大支柱，請問下列何者為Whitehead所提出的身體素養四大支柱？ (A)動機和信心、耐心和毅力、身體能力、終身追求身體活動的責任(B)身體能力、知識和理解、耐心和毅力、終身追求身體活動的責任(C)動機和信心、身體能力、知識和理解、終身追求身體活動的責任(D)身體能力、知識和理解、耐心和毅力、終身追求身體活動的責任 (107新北聯招)加拿大為評量學生「身體素養」（physical literacy）的發展，開發一套關於身體素養的評量系統（CanadaAssessment of Physical Literacy，簡稱CAPL），請問此評量系統的內容未包含下列哪一個選項？(A)身體能力(B)每日行為(C)身體意識(D)動機與信心 (107新北聯招)「身體素養」（physical literacy）的概念近來已被世界許多國家採納成為體育課程的目標與內涵，目前在澳洲廣泛所使用的「觀察學習結果結構」（Structure of Observed Learning Outcomes）（簡稱SOLO），用以觀察學生身體素養學習的概念理解程度，請問下列項目何者並非符合SOLO的項目？ (A)異形結構(B)單一結構(C)結構關係(D)擴展概念 (107新北聯招)請問Margaret Whitehead是依據何種哲學概念而提出「身體素養」（physical literacy）的概念？ (A)存在主義和現象學(B)存在主義和遊戲理論(C)現象學和詮釋學(D)批判與反思哲學