問題詳情

21.有關學齡階段兒童語言理解能力的敘述，下列何者正確？
(A)兒童的語意整合能力還不足以進行語言推論，所以聽不懂弦外之音
(B)兒童的語音察覺和閱讀成就之間沒有明顯的相關，但是與社會階層的差異有關
(C)兒童的構詞知識尚未成熟，句子中若有不熟悉的字詞，就無法理解句子段落的意思
(D)兒童可以聽出沒有直接顯現的隱藏意義。例如聽懂「天啊！你今天可真安靜」這句話裡的嘲諷意思

參考答案

答案：D
難度：適中0.468524
統計：A(505),B(118),C(331),D(841),E(0)

用户評論

【感謝阿!106正式教師!】評論

國小高年級也是學齡兒童，已能聽懂隱喻的嘲諷意思

【TOYOBO】評論

(C)20.下列何者是學齡期兒童語言發展的特徵？ (A)運用電報式語言 (B)使用前語言手勢 (C)理解幽默語表達的多重語意 (D)理解以具體、感覺為基礎的隱喻

【陳雨謙】評論

新生兒：0~5 周嬰兒：5周~1歲幼兒：1~3 歲學齡前兒童：3~6 歲 (幼稚園)學齡兒童：6~12 歲 (國小)青少年：12~18 歲 (國高中)

【張峮瑞】評論

A弦外之音,應該是語用能力的不足 不是語意整合的能力B閱讀成就和語音語意語用語法都有關係C雖然構詞知識不成熟，但學齡兒童可以透過推論來了解句子段落的意思D6歲以上已能聽懂含有諷刺的話語

【Rapunzel】評論