【用戶】Kelvin Chen
【年級】高二上
【評論內容】(A) 建議課程係指學者所構想推薦的課程。(B) 書面課程係指政府公布的課程綱要內容，根據綱要所編輯出版的教科書。(C) 施測課程係透過測驗考試等評鑑過程的課程，亦即教師隨堂考試、校內外自編測驗或標準化考試的內容。(D) 潛在課程是學生在不自覺狀況下所受的影響，影響層面情境的多，而認知的較少，比外顯課程程的影響更深遠。
【用戶】杜毓璇
【年級】國二下
【評論內容】「感官接受外界訊息，而傳至大腦，若此一訊息的意義未經辨識，稱為「感覺」。如進一步分析、解釋而獲得了解，即稱為知覺」(教育部重編國語辭典)這樣解釋來看，潛在課程若是「學生學而未覺，但影響很大」應該是「不自覺」
【用戶】今年一定上！
【年級】小三上
【評論內容】(A)建議的課程一般都是學者專家的意見，而這些意見不是常會被規畫進書面課程中嗎？（現在九年一貫課程，不都是許多理想課程的實現？其中還融入了很多新興議題。影響力算大的吧？）陳嘉陽中冊提到：理想課程是否具有影響力，端視其建議能否被官方採納那就是說，影響力是大還是小，其實是不一定的。但選項中：「沒有多少影響力」這種肯定的說法，應該是不對的吧？(B)老師照書面課程整理出一套屬於自己的支持課程而這「中等程度的影響力」是怎麼分的呢？大、中、小程度有劃分的依據嗎？(C)這選項讓我想起一句話：「考試引導教學」我覺得只有這個選項是最對的，哈哈 :p