【用戶】陳南寧
【年級】國三上
【評論內容】To 5F:這題是考 Glatthorn的課程理論分類(學術專書可參考 王文科<課程與教學論)1.結構取向理論 : 以分析組成課程的諸因素及其之間的關係為重點...又可分為宏觀層次的理論與微觀層次的理論... 宏觀層次理論(以Goodlad的理論為代表): 1.社會的層次 2.機構的層次 3.教學領域的層次 4.個人或經驗的層次 為觀層次理論(以George Posner與Kenneth Strike為代表) : 特別關注發生在機構、教學層級的課程現象2.價值取向理論 : 價值取向論者主要熱衷於「教育意識的培育」,...有時亦稱為「批判論者」。 從社會政治環境的層...
【用戶】Li Chiou Suen
【年級】高二下
【評論內容】整理一下6F的資料uGlatthorn的課程理論分類1. 結構取向理論 : 以分析組成課程的諸因素及其之間的關係為重點（１）「宏觀層次的理論」(以Goodlad的理論為代表) 社會的層次、機構的層次、教學領域的層次、個人或經驗的層次 （２）「微觀層次的理論」(以George Posner與Kenneth Strike為代表) 特別關注發生在機構、教學層級的課程現象2.價值取向理論 : 價值取向論者主要熱衷於「教育意識的培育」，有時亦稱為「批判論者」。（１）從社會政治環境的層次分析 : 以Apple為代表,強調知識是一種文化資本,學校應傳授什麼的問題,應予以檢視（２）從個人的層次分析 : 強調個人是主動意義的創造者,教育的目的乃...