【賴以淨】評論
課程實施的層面：1.教材的改變：教師所要傳授給學生的內容，在範圍、順序或教學媒體等方面所產生的改變。2.組織的改變：學生分班分組安排、空間與時間安排、人員分配，及新教材的供應等所有使用者互動情境的變化。3.角色或行為的改變：新的教學方式、新的教學任務、新的角色關係。4.知識與理解：課程實施者對於課程的哲學與價值、目標、教材、實施策略等內涵真正理解。5.價值內在化：使用者能重視且努力於執行課程的各組成要素。
【angel_wisdom】評論
價值內化：屬於「情意」領域。角色改變：教師於課堂僅提出問題，藉由小組討論的方式得出知識→教師的角色被小組討論與分享代替了
【Sponge Hsu】評論
這題好不容易