【馬自達】評論
通常啟發式教學，是針對傳統注入式教學而來的。名稱似取自孔子的「不憤不容，不悱不發」的意義。 它是以學生的經驗為基礎，由教師提出問題，使他們運用思想去解答，分析、批評、推論、判斷和歸納，因而可以「觸類旁通」，「舉一反三」，使經驗逐漸擴張，思想更為靈活，而避免被動消極地接受教師的注入和傳授。