【Wu Carrie】評論

l 背景評鑑：幫助目標的選定，包含政策背景、環境背景、需求背景l 輸入評鑑：幫助研究計劃的修正，包含工作計畫、設備、經費、人員資源。l 過程評鑑：引導方案的實施，考核定期提供回饋給執行計劃人l 成果評鑑：提供考核性決定的參考，計劃進行期間及告一段落時，評量解釋計劃

【mainmain】評論

三、輸入評鑑（input evaluation）輸入評鑑的主要取向在於為一項變革方案指示行動方針，其方式是尋求各種可能的途徑，並嚴加考察。輸入評鑑的全部用意即在幫助委託人在其需求及環境的前提下，考慮各種可能的方案策略，並發展一種適用的計畫。其主要目的即在審度需投入的人力、物力、與財力是否能夠配合。

【Yen】評論

ＣＩＰＰ＝幫忙做決定的「背書過程」背景＞輸入（資源）＞過程＞成果

【阿心亮晶晶(108桃園正取】評論

◎背景評鑑：幫助目標的選定，包含政策背景、環境背景、需求背景◎輸入評鑑：幫助研究計劃的修正，包含工作計畫、設備、經費、人員資源。◎過程評鑑：引導方案的實施，考核定期提供回饋給執行計劃人◎成果評鑑：提供考核性決定的參考，計劃進行期間及告一段落時，評量解釋計劃類題72.評鑑教師教學準備的時間和學校投入購置教具的經費，是屬於CIPP模式的哪種評鑑？(A)背景評鑑　(B)成果評鑑　(C)過程評鑑　(D)輸入評鑑                                     (D)27.依據Stufflebeam(1983)的CIPP 模式，課程評鑑的運作程序何者首先實施(A)投入評鑑 (B)過程評鑑 (C)背景評鑑 (D)產出評鑑                        ...

【陳宗福】評論

CIPP模式可分為四大部分：背景-> 目的 投入-> 資源選擇 過程-> 實施 產出-> 成果(一)背景評鑑（context evaluation）(二)輸入評鑑（input evaluation）(三)過程評鑑（process evaluation）(四)成果評鑑（product evaluation）取前述四種評鑑英文字首，即成CIPP四字。ㄧ、背景評鑑（context evaluation）背景評鑑的基本取向在於確認某研究對象的長處及缺點，並提供改進的方向；同時也用在審查各種現有目標及重點是否符合所欲服務對象的需求。背景評鑑的方法包括對研究對象作各種測量，並加以分析，而其目的即在審視所欲評鑑者的地位與環境。二、輸入評鑑（input evaluation）輸入評鑑的主要取向在於為一項變革方...