資訊推薦

• 52. 教育部體育署 2017 年發布「推廣女性參與體育運動白皮書」，下列何者不屬於其三大願景？(A)健康女性 (B)友善環境 (C)體態迷人 (D)運動培力。
• 53. 臺南市學校體育發展劍獅鼓龍隊等民俗藝陣，是屬於何種的學習內容？(A)Ic – II–1 (B)Ga – II – 2 (C)Hb – II – 2 (D)Cd – II – 1。
• 54. 樂趣化體育課的實施不包括哪一項？(A)追求運動的內在價值 (B)學生自主選擇活動 (C)沒有挫敗感受 (D)從遊戲論出發。
• 55. 棒球一直是臺南體育的重點發展項目，今年更是由臺南市第五度承辦的是下列哪一種比賽？(A)巨人盃青少棒比賽 (B)華南金控盃全國青少棒賽 (C)全運會少棒競賽項目 (D) U12 世界盃少棒賽。
• 56. 體育教學從事身體活動因過失造成學生傷亡，不必擔心會觸犯：(A)民事責任 (B)刑事責任 (C)國家安全法 (D)國家賠償法。
• 57. 前滾翻指導要領何者錯誤？ (A)低頭收下巴 (B)團身抱膝 (C)蹲立高臀 (D)翻滾後挺腹。
• 58. Mosston 教學光譜中命令式與哪一種教學法接近？(A)直接教學法 (B)理解式教學法 (C)探究式教學法 (D)同儕教學法。
• 60. 體育署針對體育教師及教練出版「校園性侵害或性騷擾防治與輔導實務手冊—身體活動指導篇」，建議體能鍛鍊類(田徑)教學與校隊訓練時，為避免師生間可能產生的困擾，需注意事項不包括哪一項？(A)事先告知
• 59. 體育署 110 學年度推動的民俗體育扎根學校計畫，不包括哪一項民俗活動？(A)流星球 (B)踩高蹺 (C)砌磚 (D)鼓藝。
• 17. RLC交流串聯電路中，已知R= 8Ω，XL = 2Ω，XC = 8Ω，求此電路總阻抗大小為？(A) 6 Ω (B) 8 Ω (C) 10 Ω (D) 18 Ω
• 25. 用一條長64公分的繩子圍成一個扇形，其最大的可能面積為多少平方公分？(A)192 (B)224 (C)240 (D)256
• 2. 劉校長在去年經遴選獲聘出任南天國小校長，劉校長在到任後始終避免以直接下達指令的方式進行校務推動，而是透過與部屬的互動、溝通或示範、激發教師團隊能夠參與相關任務的執行。劉校長所運用的領導策略是下列
• 3. 校園內發生性騷擾、性侵害案件時，學校性平會的調查處理，不受該案件司法程序是否進行及處理結果之影響。其法 源依據是下列哪一項？ (A)《性別平等教育法》 (B)《性騷擾防治準則》 (C)《性別平等
• 4. 劉生在班級是一位令老師頗為困擾的個案學生，經學校評估不只要對劉生進行個案管理與輔導，還需要對劉生的家庭提供必要的輔導，請問此輔導措施屬於下列哪一種？(A)發展性輔導 (B)介入性輔導 (C)處遇
• 6. 因應《十二年國民基本教育課程綱要總綱》之規定，國民中小學應實施彈性學習課程，規劃此課程的權責單位？(A)領域教學研究會 (B)行政會議 (C)校務會議 (D)課程發展委員會。
• 5. 為有效推動行政事務與落實課程、教學，校園內的人際溝通是相當重要的行為。劉老師常常會藉著人際交互行為來達成個人的某項目的，請問此策略屬於哪一種溝通形式的目標？(A)關係目標 (B)自我表達目標 (
• 7. 下列哪一種領導策略強調領導者與組織成員關係的重新建立，重視權力的共享與決策的參與？(A)協作領導 (B)僕人領導 (C)轉型領導 (D)道德領導。
• 9. 近年來，教育部積極推動中小學數位學習精進方案，期望透過五項目標的推動能達成班班有網路、生生用平板。下列何者是讓教材更生動的主要工作內容？(A)充實英語、本土語文及稀有師資課程等內容 (B)充實國
• 8. 下列何項敘述符合學習扶助政策的推動：(甲)輔導主任為學習扶助推動小組的召集人(乙)學習扶助篩選測驗於每年的 12 月份實施(丙)學習扶助的授課教師不須透過業務承辦人也能取得學生施測後的結果(丁)
• 11.教育組織在領導者之選才用人上，強調要具備「才德兼備」的條件，此種特性分別對應到以下何種權力基礎？(A)法職權和參照權 (B)專家權和參照權 (C)參照權和強制權 (D)強制權和獎賞權。
• 10.下列何者屬於完整構成霸凌事件？甲、職員在校園內對學生以網際網路方式進行騷擾，影響其正常學習活動，且行為一再持續發生乙、教師在校園內對學生以言語故意貶抑，使學生在學習過程產生壓力丙、校長讓學生產生
• 12.以下何者最不具「非正式組織」的特性？(A)滿足成員的需求為目標 (B)以影響力為領導基礎 (C)互動上具較強固的凝聚力 (D)成員不易產生隸屬感。
• 13.競值架構(Competing Values Framework)整合了組織中的四大理論，其中「開放系統模式」最適配的校長領導角色為以下何者？(A)生產者與指導者 (B)革新者與經紀人 (C)良師
• 15.以下何者不是國民教育階段非學校型態實驗教育的特性？(A)發展獨特的個體 (B)課程安排彈性形式不一 (C)學生來源為理念家庭 (D)學習方式為教師指導。
• 14.以下何者最不具教育行政研究中理性典範的特性？(A)尋找因果關係 (B)藉由實證分析來認知 (C)研究目的強調類似性 (D)認知方法強調觀察釋義。