【Apple Lin】評論

1.直接回饋法：（1）直接指出學生答案不正確，並採取如下措詞示之：「你的答案部分正確，但是………」「你的答案並不正確」（2）提供學生有關問題背景的資訊，以示他對定義獲例子不了解（3）提供該位學生再試試看的機會2.間接回饋法【蘇格拉底的方法】：細分成若干小問題，再要求學生依序回答每個小問題，以引導他能夠回答原來提出的問題為止。

【yoyochang】評論

產婆法V.S.撞鐘術蘇格拉底的「產婆術」是將學生心中的智與德引發出來，他問學生問題，不直接指出答案而是將答案引導出來；中國古代的「撞鐘術」則是善問答者可得較多收穫，不善問答者收穫甚少，知識獲得全憑個人做學問的技巧，以下將從各角度比較二術之優劣。 一、教學方法 （一）產婆術：教師使用詰問法，引導學生思考、回答問題，可加強學生思考能力及回答問題的技巧。 （二）鐘術：教師等待學生發問，針對個別問題給予不同程度的回答若學生甚少發問，久之形成思考僵化，不善口頭表達。 （三）結論：在教學方法上「產婆術」優於「撞鐘術」。 二、角色 （一）產婆術：教師向學生問題是「主動」的角色，學生是等待教師給予引導者。 （二）...

【redapplestell】評論

交叉研究法：運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“跨學科研究法“。

【佐佐】評論

陳嘉陽六版P.397